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牛瑞
摘 要：在中職美術教學中素描教學是一個重要的環節。素描課是學生學習美術課程的基礎課程。中職院校在進行素描教學的過程中，教師應該采用有效措施提高學生學習的興趣，使用多種教學方式，從而提高教學效果。本文分析了中職塑料教學現狀，并提出了相應的措施，希望對中職院校素描教學工作有所幫助。
關鍵詞：中職；素描課堂；有效教學；對策
中圖分類號：J214-4；G712 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）35-0237-01
一、中職素描教學現狀
（一）沒有正確認識素描教學
中職院校中的美術教師大多是由美術院校畢業的，他們在學校中經過了長期的、專業的培訓，繪畫技術能力較高，美術素養也比較好。然而他們并沒有正確認識中職院校的素描教學工作，在進行教學活動的過程當中過于重視培養學生的繪畫技術，沒有把素描教學和學生的發展結合起來，也沒有充分的體現素描教學的意義。
（二）教學內容較枯燥
教師在素描教學過程中使用的是固定的物品來讓學生繪畫，沒有建立完整的教學機制，教學內容也不固定。教學內容較為枯燥，這就影響了學生的學習興趣，進而影響了素描課堂教學的效果。
（三）教學方式較落后
在素描教學過程中，教師先講述教學內容，之后讓學生反復的練習，這種教學方式較為落后，學生并不能領略素描教學的魅力，進而影響了素描教學效果。在進行教學活動過程中，教師會在教師當中陳設物品，之后自己給學生進行示范，同時給學生講述教學內容，這種教學方法并不能正確的引領學生學習，也沒有重視學生在教學活動中的主體地位。教師在進行教學活動的過程當中應該正確的引領學生，從而讓學生愉快的學習素描知識。
（四）教學重點與教學目標并不相符
教師在進行素描教學活動的過程中過于重視培養學生的繪畫技術。中職院校制定的美術教學計劃，并不利于進行教學活動。有一部分中職院校教學過程中，僅設置了少量的素描課程，教師為了提高教學速度，在教學中沒有突出教學重點，這就使得學生的技術能力與教學目標并不相符。學生在學習的過程當中壓力比較大，這對于學生日后的發展是不利的。
二、提高中職院校素描課堂教學有效性的措施
（一）要正確認識素描教學
隨著我國經濟的發展，對于技能型人才的需求在不斷的增加，因此中職院校都開始重視培養學生的專業技術能力。中職素描教學與普通高中是不同的，因此中職院校應該從學校的實際情況與專業的發展方向出發，要重視培養學生學習的興趣與實際操作能力。教師在進行素描教學的過程中應該引領學生了解自己的發展方向與專業技術能力，素描可以鍛煉學生的認知能力與創造能力，同時還可以培養學生的思維能力與利用創新思維了解問題、解決問題的能力，為社會更多的技能型人才。另外，素描課是中職院校設計類專業的基礎課程，因而中職院校與教師應該重視素描教學。
（二）采用項目式的教學方法
素描課是很多專業的基礎課程，其最終目的是為日后的專業課學習提供基礎，因而教師應該準確的給素描教學定位。素描教學的目的就是給專業課程提供服務，因而，在安排教學項目的時候應該與學生的專業相關，要將基礎與專業、項目與實訓緊密的結合起來，進而提高學生的專業技術能力。在安排素描教學項目的時候應該考慮學生的實際情況，其難度不能過高。項目教學可以采用分層的教學方式，教師應該依據學生的實際情況來分組，劃分不同項目與不同素描教學的內容，比如：基礎造型、創意素描等，采用多樣化項目教學方式來提高學生的專業技術能力。
（三）在教學中使用信息化技術
隨著科學技術的發展，信息化技術在各個行業中的應用越來越廣泛。怎樣在中職素描教學過程中使用信息化技術就是中職教師應該重視的問題，在課堂教學中使用信息化的教學方法可以讓學生充分的掌握素描教學內容的重點，從而提高課堂的教學效果。在課堂教學中使用信息化教學技術，可以提高學生對學習的興趣，從而提高學生自主學習能力。首先，教師可以由網絡平臺、素描資源共享平臺等處獲得素描教學資源，并將這些資源充分利用在教學過程中，從而提高教學效果。其次，學生在課余時間，可以利用各種交流軟件（比如：、QQ等）來向教師咨詢自己還沒有掌握的問題，從而提高教學的有效性。
三、結語
在中職院校中素描課是學生的基礎課程，對于學生專業課的學習有著重要的影響，因此中職院校應該重視素描課程。教師應該采用有效的措施改進教學方法，以保證素描教學的效果。教師在進行課堂教學的過程中，應該采用有效措施提高學生學習的積極性，進而促進素描教學的發展。
參考文獻：
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