中央美術學院規劃教材 設計基礎教學

張靜

摘 要：中職美術設計基礎課是中職美術教育的重點科目，我國現行的教育改革以推進素質教育為重要舉措，中職教育在日常教學中也始終貫徹這一方針，美術教育可以使中職學生在美育上得到良好的發展，并能夠陶冶中職學生的情操、提高其審美能力，本文在對目前中職美術設計基礎課的教學情況進行分析后，結合現狀對中職美術設計基礎課的教學方法進行了研究，旨在為中職美術設計基礎課的教學提出一些合理化的建議，期待能夠創新地發展中職美術設計基礎課的教學方法，使中職的素質教育能夠更加深入地開展，從而實現美術學科的價值，達到最終的教學目的。

關鍵詞：中職；美術設計基礎課；創新教學

中圖分類號：G633.955 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）35-0240-01

一、前言

美術設計基礎課在美術教學中的地位不言而喻，學好美術設計的基礎課程才能使中職學生將美術這門學科掌握，在目前的中職美術設計基礎課的教學情況中還存在著一些問題，這些問題都成為了制約中職美術教學發展的因素，在今后的教學中，中職學校的美術教師和學生都應該從實際情況出發，立足于目前所存在的問題，積極地將制約美術發展的問題從根本上解決，在以后的美術教學中要注重創新地發展教學方法，逐漸探索出一條適合中職美術教學的發展之路。

二、中職美術設計基礎課教學中存在的問題

（一）中職美術設計基礎課教學在認識上的問題

在中職美術設計基礎課的教學目的設置中更注重對繪畫技巧的著重培養，將教學重點放在了對繪畫技巧的應用上，在課程的設置和安排上忽略了對中職學生審美能力的提高和情操的陶冶，這與中職學校的辦學目的有著很大的關系，中職教育旨在培養技術型人才，在學校的教育中更注重對學生動手能力和實踐能力的培養，這樣的課程設置不利于中職學生美術素養的發展和綜合能力的提高。

（二）中職美術設計基礎課的教學不注重與實際結合

目前在中職美術設計基礎課的課堂中仍然是以教師講授為主，如果只是對教材上的理論知識對學生進行講解，在過程之中不注重與實際相聯系，就會直接影響到學生對于理論知識的理解以及對繪畫技巧的運用，教師和學生都應該充分地意識到將美術設計基礎課程的理論與實際相結合的重要性，理論與實際相結合才能促使學生將美術設計基礎課程的知識更好地掌握①。

（三）中職美術設計基礎課教學的教學方法有待于改進

在教學方法的選擇上存在的突出問題是教學方式比較單一，對于美術學科的藝術創作應該有非常活躍的課堂氣氛來支撐，不應該還是采取教師講授，學生傾聽的單一教學方式，此種教學方式的選擇不利于調動學生學習的積極性，不能夠激發學生學習的熱情 ，這種單一的教學方式必須要改變，教師需要了解教育形勢的發展，并堅持以現代教育理念作為指導教學工作的方針。

三、實施中職美術設計基礎課全新教學的策略

（一）糾正在中職美術設計基礎課教學中的存在的意識問題

糾正在中職美術設計基礎課教學中存在的意識問題就需要在課程設置上作出相應的調整，教師在美術設計基礎課程的教學中，應該在注重對學生進行美術基礎知識和理論講解的同時，將培養學生的繪畫技巧與培養學生的審美能力以及美術素養相結合，將審美能力的提高和美術素養的發展作為教學目標②。

（二）將實踐教學作為中職美術設計基礎課程的教學方針

實踐教學的開展方式多種多樣，教師可以帶領學生走出課堂，多組織一些到美術館和畫廊進行參觀的活動，置身于這樣藝術氛圍濃厚的環境當中，有利于激發中職學生學習美術知識的積極性，在欣賞畫作的同時教師可以將相關的美術設計基礎課的理論對學生進行講解，逐步地對學生進行美術知識的滲透從而達到提高學生美術素養的目的。

（三）創新地發展中職美術設計基礎課的教學方法

創新地發展中職美術設計基礎課的教學方法對于中職美術設計基礎課程的教學具有非常深遠的意義，在課堂中教師可以改變傳統的教學方式，將學生作為美術課的主體，注重與學生之間進行知識的探討，在掌握基礎課程理論的前提下引導學生進行自由的創作，對于學生所創作的作品可以以小組為單位進行討論，然后再由教師對學生們進行指導，采取此種教學方法的益處是加強了教師與學生、學生與學生之間的溝通和互動，活躍的課堂氣氛有利于學生更加積極地參與到美術知識的學習中③。

四、結語

綜上所述，在中職美術教育今后的教學工作中，要充分地意識到美術設計基礎課的重要性，中職教師應該明確美術教學的目標，最重要的是需要在中職美術教學的過程中創新地發展教學方法，在日常的美術教學中教師應該多注意對學生進行引導，而學生也應該注重對美術學科的學習和自身綜合素質的提高，最終將存在于中職美術設計基礎課的教學中所存在的問題解決，并在此基礎上提高中職學校的整體教育水平。

注釋：

①彭江.中職學校美術設計專業基礎課程教學改革的探索與分析[J].佳木斯職業學院學報，2015（08）：32.

②張維霞.中職美術設計基礎課創新教學的探索[J].美術教育研究，2015（14）：127.

③尤永勝.中職美術專業課程改革微探[J].網絡財富，2010（07）：68-69.endprint