學校視覺導向識別系統設計
侯驍華
摘 要：近年來，隨著我國高校數量及規模的日益擴大，高校建設開始受到人們越來越多的關注。視覺導向系統作為高校公共文化的體現，其設計的好壞直接影響到高校形象建設。因此，本文針對目前我國高校視覺導向系統存在的問題，引入通用設計理念并提出了相應的設計原則及方法。旨在讓高校的公共空間建設能夠更好地滿足不同群體的需求，提升高校形象。
關鍵詞：高校；視覺導向系統；設計理念
中圖分類號： TU984.14 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）36-0278-01
緊跟我國高等教育發展的步伐，如今的高校甚至可被看為是一座小型城市。作為一個國家和地區的文化交流中心及形象代表，高校的公共空間環境建設更需要滿足不同受眾的各方面需求。
一、高校視覺導向系統設計現狀
視覺導向系統是高校公共空間中重要的構成部分，是一種通過簡潔的圖形及文字為人們提供方向、區域信息的圖形符號系統。它往往承擔著高校“外交官”的職能，幫助人們了解高校的建設布局及文化形象。但由于我國高校的視覺導向系統建設起步較晚，出現了導向功能不完整、信息傳達不明、缺乏統一設計標準等問題。高校的受眾群體不僅有本國的學生和教師，還包括不同年齡層、不同社會屬性、不同國家和殘障群體等幾乎所有人群。其視覺導向系統的設計目前并不能滿足所有人的需求。因此，將通用設計理念引入高校的視覺導向標識系統中，使高校更好地樹立起品牌形象并服務于不同受眾。
二、通用設計理念與視覺導向系統的關系
通用設計又可以稱為全民設計或包容性設計。于1987年由美國設計師朗麥斯正式提出。顧名思義，通用設計追求的是通過設計縮小人們由于社會經濟地位、知識水平，生理功能等方面的差距，為所有人服務。高校的視覺導向系統要想更好地滿足不同群體，促進校園文化建設及提升受眾的心理歸屬感，就需要與通用設計的理念結合，增強其設計的包容性。從這一點看，通用設計的理念與高校的視覺導向系統之間有著水乳交融的關系。通用化的設計理念是視覺導向設計的基礎，而高校的視覺導向系統又能夠通過自身實踐，豐富和發展通用設計理念并提升本身的功能及文化價值。兩者相輔相成，合力打造高質量，全方位的高校公共空間建設。
三、設計原則及方法
將通用化的設計理念作為高校視覺導向設計的基礎，高校的視覺導向設計應遵循整體性、合理的尺度性及文化性的原則，才能更好地滿足受眾的信息和心理需求。整體性原則，是指高校的視覺導向系統設計應與校園環境建設的風格和文化形象保持一致，使人們在心理上形成認知的連貫性。對設計的合理尺度把握，能夠在一定程度上調和不同受眾間的認知差異。文化性原則，指視覺導向設計應充分展現出校園文化的特點。使在校師生從心理上產生歸屬感和文化自豪感，同時也使校外人群感受到高校的文化氛圍，更好地塑造并傳播高校形象。根據以上幾點設計原則及包容性設計理念，結合新媒體傳播的運用。下面對高校的視覺導向系統的感知表現與形態兩方面提出設計建議：
高校視覺導向系統的形態主要包括文字、圖形、色彩三方面。首先在文字上，字體大小的選擇應考慮空間環境的布局，同時將校內地標性建筑的名稱、介紹信息等文字按照重要性順序，用不同字體大小設計。語言選擇上應以中文為基礎，以國際通用的英語作為第二語言。圖形設計上，除了采用一些國際通用的圖形符號外，還需結合校內的建筑特點進行簡單直觀地設計，減少文字認知障礙人群的心理不安感。高校視覺導向系統中的色彩設計，應與校園環境的整體色彩保持統一的基礎上，盡量采用純色，避免不同人群的色彩認知差異。
在感知表現方面對導向系統進行通用設計，主要考慮其展現形式。可采用多維空間、互動體驗式的電子顯示屏。也可通過網絡將校園布局信息導入手機中，實時查看。在最大程度上縮小不同人群的信息接收差異，減少障礙人群的認知壓力。
四、總結及建議
通用化設計理念的核心是“為人人服務”，這與高校的建設和教育理念不謀而合。視覺導向系統作為高校的公共空間建設的一部分，對校園文化的建設和形象傳播起至關重要的作用。通過以上將通用設計理念引入我國高校視覺導向系統設計中的應用分析，一方面，更加有利于高校建設的統一規范，提升校園品牌形象，擴大其文化傳播力。另一方面，也可以看出高校的視覺導向設計需要考慮不同人群的心理和生理需求，使人們在高校公共空間中感受到平等與尊重。
通過以上對高校視覺導向系統的初步探究，本文提出了一些解決目前問題的建議。但對于如何更好地將通用設計理念運用到高校公共空間的建設中，更好地塑造與傳播高校形象等許多問題仍需進一步研究。
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