研究生管方式對研究生創(chuàng)新能力的影響研究.pdf
鄧婉蓉
【摘 要】隨著時代的發(fā)展人們越來越認識到國畫教育的重要性，因此國畫教育在我國也開始逐漸被人們重視起來，但是我國當前的國畫教育有一些問題存在。為了適應時代發(fā)展的需求，加快實現(xiàn)國畫教育的改革，筆者對當前國畫教育存在的問題進行了深入分析，并針對存在的問題提出了有利于提高當代學生創(chuàng)新能力的對策和建議。
【關鍵詞】國畫教育；學生；創(chuàng)新
中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）01-0168-01
隨著素質教育和國家發(fā)展的要求，創(chuàng)新能力已經是當下人才判定的重要指標，因此怎樣提高學生的創(chuàng)新能力，適應時代發(fā)展的需求，這是當下國家、教師和家長都在思考的問題。中國國畫教育一直以來都處于落后狀態(tài)，怎樣才能改變，學生和教師是關鍵，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，是美術教師亟待解決的問題。
一、國畫教育對學生創(chuàng)新能力影響的研究概況
中國是文化文明古國，具有五千多年的文化傳承，其中國畫就是我國眾多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一。國畫是以中國人們的審美為基礎進行創(chuàng)作的，是我國燦爛文化的集中體現(xiàn)，因此國畫教育在我國美術教育當中占據十分重要的位置。學生通過學習國畫不僅可以領略到我國繪畫藝術的魅力，還能不斷提高和豐富自身的綜合能力，為實現(xiàn)創(chuàng)新打下深厚的基礎。
二、當前國畫教育存在的一些問題
（一）學生的文化素養(yǎng)不高。目前我國大多數(shù)學習美術的學生都是重視藝術學習而忽略文化課學習，因此學生整體的文化素養(yǎng)不高。他們在學習其他課程時存在一定的困難，而這些課程對于提高學生學習國畫的能力有非常大的幫助，由于學生文化基礎薄弱，造成了學生的領悟能力不足，這對于學生創(chuàng)新能力的提高是一種嚴重的阻礙。
（二）專業(yè)課設置存在問題。我國一些學校的中國國畫教育依然采取傳統(tǒng)的教學模式進行教學，課程設置單一，存在非常明顯的弊端。教師對學生的教育采取以臨摹為主的教學模式，這種教學方法枯燥無味，嚴重阻礙了學生學習的積極性。學生缺乏主管創(chuàng)造性，不能夠及時地進行創(chuàng)新鍛煉。
（三）國畫教學投入有限。學校在教學硬件方面的投入不夠，雖然臨摹的教學方法枯燥無味，缺乏對學生主觀創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但是如果購買優(yōu)秀的范本對于學生創(chuàng)新能力的提高也有一定的積極作用，而目前我國許多學校都沒有專業(yè)的國畫畫室，沒有專人和專項基金來購買優(yōu)秀的范本。
三、在國畫教育中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的有效方法
（一）充分調動學生創(chuàng)新的積極性。學生創(chuàng)新的積極性是提高學生創(chuàng)新能力的根本所在，因此必須要轉變以往的教學模式，采取新的啟發(fā)式的教育模式來激發(fā)學生創(chuàng)新的主觀能動性。當然創(chuàng)新也不是憑空想象，要以實際為基礎，要做到具體事情具體分析。在傳統(tǒng)的教學模式當中，學生一直處于被動接受的地位，而啟發(fā)式教育則是要發(fā)揮學生的主體地位。對學生的考核不單單是考試成績的考核，更要注重創(chuàng)新能力的考核。
（二）處理好繼承與創(chuàng)新的關系。國畫是我國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀體現(xiàn)，是我國上下五千年文明史的重要展示，因此在對學生進行國畫教育的過程中，要讓學生學習國畫的重要精髓和內涵。要繼承國畫當中的精華部分，對與現(xiàn)代社會發(fā)展和創(chuàng)新不符合的內容要進行舍棄。不要被傳統(tǒng)國畫繪畫方式和思想禁錮住學生的創(chuàng)新思想，要善于總結勇于探索，走出一條適應于我國現(xiàn)代社會發(fā)展的國畫創(chuàng)作道路。
（三）從生活中提取繪畫素材。生活是優(yōu)秀作品來源的基礎，任何優(yōu)秀作品的創(chuàng)作都離不開生活的啟示，國畫也不例外。我國的國畫之所以如此燦爛優(yōu)秀，就在于歷代繪畫者有著豐富的生活經歷，善于在生活中發(fā)現(xiàn)美好。因此現(xiàn)階段我國的國畫教育必須將理論教學和實踐教學有機地結合起來，培養(yǎng)學生善于從生活中發(fā)現(xiàn)美好，積累素材的能力。這樣才能使學生具備創(chuàng)新的靈感。
（四）創(chuàng)新教學手段和教學理念。文化功底是學生進行繪畫創(chuàng)新的重要基礎，針對當下許多學生文化基礎薄弱的情況，教師要采取多種手段鼓勵學生進行文化課學習，激發(fā)他們學習的積極性。同時要轉變傳統(tǒng)的教學方式，要將現(xiàn)代教學手段帶到課堂當中去，特別是多媒體教學和網絡教學，給予學生獨立思考的空間，能夠在一個相對寬松的環(huán)境中發(fā)揮自己的主觀能動性和創(chuàng)新性。
四、結論
學生繪畫創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長遠而又艱巨的任務，這不僅涉及教學內容、教學方法和教學理念的轉變，還涉及學生興趣的培養(yǎng)以及教師教學水平的提高等，因此需要全社會的關注和努力。學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高是社會發(fā)展的必然需求，我們只有緊跟時代發(fā)展的步伐，改變不適應時代發(fā)展的內容，才能成為一名合格的優(yōu)秀的社會主義現(xiàn)代化建設人才。筆者認為學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提高必然會使我國的國畫得到進一步發(fā)展。
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