花鳥畫遠程學習臨摹品味欣賞吳冠中作品
崔文學
摘 要：臨摹是花鳥畫教學的常見手法，它對于幫助學生掌握繪畫基本功具有重要的作用。本文主要探析了花鳥畫臨摹教學的目的，闡述了教學中花鳥畫臨摹的三種方式，并總結了花鳥畫臨摹教學的注意事項，以期能為花鳥畫臨摹教學效果的提高提供有效的參考。
關鍵詞：花鳥畫 臨摹 教學
一、花鳥畫臨摹教學的目的
1.通過臨摹掌握繪畫基礎技巧和繪畫規律
臨摹是花鳥畫教學的重要方法，也是學生在接觸花鳥畫的初期常用的學習方法。教師在花鳥畫教學中要選擇難易合適的臨摹范本供學生臨摹，從而讓學生通過臨摹掌握花鳥畫繪畫基礎技巧。學生在臨摹過程中，可以對花鳥畫有較為全面的認識，理解并掌握花鳥畫繪畫的技法，學習到在花鳥畫繪畫中如何運用筆墨，認識到怎樣進行整體的繪畫布局，如何將繪畫者自己的思想與作品融合在一起并表達出來等花鳥畫繪畫的基本技巧。同時，經過較長時間的臨摹學習，學生能對花鳥畫的繪畫方法有較為深入的了解，并對花鳥畫作品使用的材質有一定的辨別能力，知道不同的花鳥畫作品要用不同的材質來完成。除此之外，學生能在臨摹過程中掌握花鳥畫繪畫規律。花鳥畫創造便不是隨意而為，而是有一定的規律性，花鳥畫作品必須要符合我國傳統文化的審美要求，而學生在臨摹范本的過程中就能了解和掌握花鳥畫創作的審美特點和創作規律，有利于學生的審美向正確的方向前行。
2.將不同繪畫方法融合
花鳥畫是我國傳統藝術的精粹，也是我國傳統文化的傳承。然而，在新的時代背景下，花鳥畫繪畫必須要與時俱進，才能在新的時代背景下得以傳承并獲得更好的發展，這就需要將花鳥畫創作方法與其他類型的繪畫方法結合起來，取長補短，通過繪畫方法的融合來促進花鳥畫創作的發展。而花鳥畫的臨摹教學恰好可以實現不同繪畫方法的融合，幫助學生掌握不同的繪畫方法。例如在色彩處理方面，花鳥畫創作有一套較為系統的用色方法，但隨著世界文化的融合，西方油畫的用色方法也得到普遍的認可與推崇，因此教師在花鳥畫臨摹過程中可以鼓勵學生采用多種用色方法，將不同的用色方法融合起來，達到自己想要的效果，為花鳥畫的創新打下基礎。因此，花鳥畫的臨摹教學有利于將不同的繪畫方法融合起來，教學過程中要鼓勵學生采用多樣性的繪畫方法來達到預期的效果，實現花鳥畫繪畫的創新。
3.為花鳥畫創作打下基礎
花鳥畫臨摹教學的落腳點還在于花鳥畫的創作，臨摹有助于為學生的花鳥畫創作打下基礎。首先，學生通過臨摹能掌握花鳥畫繪畫的基礎創作技巧和方法，并提升自身的審美意識，為自己在實際的花鳥畫繪畫中打下良好的基礎。其次，學生在臨摹過程中能體會和領悟臨摹范本創作者的思想意境，并掌握如何將這種思想意境與繪畫作品融合起來。這樣，學生在實際創作過程中就可以將自己需要表達的思想和感情融入到創作過程中去，利用已經掌握的繪畫技巧，充分發揮自身的主觀能動性來進行繪畫創作，從而打造出屬于自己的創作風格，并實現花鳥畫創作的創新。
二、教學中花鳥畫臨摹的主要方式
花鳥畫臨摹主要有三種方式，即對臨、背臨和變體臨摹。這三種花鳥畫臨摹方式是一個由淺入深的過程，針對學生不同的學習階段要采用不同的臨摹方式。在學生剛開始接觸花鳥畫時，要采用對臨的臨摹方法，而隨著對花鳥畫臨摹范本和繪畫基本技巧理解的加深，可以逐步采用背臨的臨摹方法。而變體臨摹是學生在經歷對臨、背臨階段，對花鳥畫創作的審美特點和內容布局有較深的理解之后適用的臨摹方法。
1.對臨
對臨，就是學生對照著花鳥畫臨摹范本將其依葫蘆畫瓢的畫下來。對臨主要是為了讓學生掌握花鳥畫繪畫的造型、勾線、暈染和設色等基本繪畫技巧。首先是造型技巧。采用對臨的方式學習花鳥畫造型的技巧主要有兩種：一是“臨”，即通過觀察臨摹樣本，邊繪畫邊思考，力求體現和還原臨摹范本。這種方式對初學者而言難度較大，但獲得的收益也較大，它有利于充分發揮學生的主觀能動性，并加深對臨摹范本細節的理解。二是“摹”，即直接在臨摹范本上附上宣紙將范本的外形勾勒出來。這種方式對初學者而言較為簡單，有利于初學者迅速的了解花鳥畫造型，但長期使用這種方式不利于學生造型能力的培養。其次是勾線技巧。勾線是花鳥畫繪畫中不可缺少的內容，學生要從簡單的直接、曲線的練習到具體畫面線條的學習和臨摹。在勾線過程中有兩個注意事項：一是要求線條有節奏感，有書法作品中的抑揚頓挫之感，二是要求線條要能準備的表達出表達對象的質感，因為不同的表達對象的質感是完全不一樣的。再次是暈染技巧。暈染要通過清水筆和顏色筆共同完成，暈染過程中要注意兩支筆中的含水量，并且要保證染色的均勻。最后是設色技巧。設色是以暈染為基礎的，需要掌握打底的方法，例如淡雅和鮮艷的顏色都需要沉著色打底。學生要在臨摹過程中獲得與臨摹范本一樣的色彩，就需要對打底和色彩的融合有一定的了解。
2.背臨
背臨是指學生在對臨摹樣本有一定的理解之后，憑借著自己的記憶力和對作品的理解，在臨摹過程中不看范本的情況下將范本臨摹出來的臨摹方式。背臨是建立在對臨的基礎之上的，它需要學生對范本的細節有較深的了解，并且能了解范本中蘊含的思想。背臨的要求與對臨是相同的，即也是要求學生掌握基本的繪畫技巧。但在實際的花鳥畫臨摹教學中，很多教師和學生認為背臨所花費的時間較長，因此不太注重背臨的運用，這對于提高學生的繪畫技巧是非常不利的。
3.變體臨摹
變體臨摹是建立在對臨和背臨的基礎上，要求學生對臨摹范本的繪畫技巧、審美特點，以及繪畫者要表達的思想都有充分的理解。在此基礎上，學生可以根據自己的理解對臨摹范本進行調整，可以對自己認為范本中表達不恰當的地方進行修正，或者對某一部分進行夸張變形，以突顯出要表達出的思想。因此，變體臨摹是一種主觀性較強的臨摹方式，要求學生對范本有深入的了解。同時，學生在變體臨摹中要注意三個方面的問題：一是要對臨摹范本進行深入的剖析和解讀，這是變體臨摹的基礎。二是在變體臨摹中可以為了表達某一特點而對部分內容的造型進行夸張和突出，以使作品具有不同于范本的強烈美感。三是可以根據自身的立意要求，對范本的色彩進行更改，以更能達到預期的效果。總之，變體臨摹是建立在對作品深入理解之后，加入自身思想的臨摹方式，為了達到預期的效果，學生可以對范本進行必要的更改。endprint
三、花鳥畫臨摹教學中的注意事項
1.選擇合適的臨摹范本
臨摹范本是花鳥畫臨摹教學的載體，對于臨摹教學目標的實現意義重大。因此，花鳥畫臨摹教學過程中一定要注重臨摹范本的選擇，務求挑選出合適的臨摹范本供學生進行臨摹學習。這里所謂的“合適”主要有兩個方面的含義：第一是臨摹范本的大小和材質合適。特別是對于初學者而言，他們對于畫面布局沒有太多的了解，因此要選擇具有明確長度和寬度的高材質范本，這樣才利于提高初學者臨摹學習的效果。第二是臨摹范本的難度合適。花鳥畫臨摹教學中教師要根據學生的實際學習階段來挑選難易合適的臨摹范本。顯然，在初學階段若臨摹范本的難度過大，則容易打消初學者的學習積極性，而若在學生有一定的繪畫基礎時還使用相對簡單的臨摹范本，則不利于學生的進步。因此，臨摹范本的選擇要與學生的學習階段相匹配。然而，值得一提的是，這里所說的臨摹范本的難易合適并不是指臨摹范本的水平高低，而是學生在臨摹時的復雜程度。例如齊白石的花鳥畫作品大多具有很高的水平和思想境界，然而他的作品中的筆墨造型都比較簡單，是十分適合初學者來臨摹學習的。
2.對臨摹范本進行深入剖析
在確定合適的臨摹范本之后，教師要引導學生對臨摹范本進行深入的剖析，分析臨摹范本中表現出來的繪畫技巧和繪畫規律，探討范本繪畫者在繪畫中的心境和繪畫的風格。只有通過對臨摹范本進行深入的剖析，學生在臨摹過程中才會有意識的體會到范本的繪畫技巧和表達的思想感情，領悟到繪畫者表達的思想境界，并在臨摹過程中將自己融入到這種意境中去。可以說，臨摹就是對范本的一次次深入的剖析，而在這個剖析過程中學生能充分體會到繪畫者的所思所想，并與繪畫者進行跨時空的交流和溝通。在這個過程中，學生不僅對于臨摹范本中的技法技巧有了初步的理解，為臨摹中的實際體會打下基礎，更重要的是學生通過了解范本中所表達的思想情感，能在臨摹中更好的融入這種情緒和思想意識，為更加完美的臨摹作好鋪墊。
3.臨摹要遵循循序漸進的原則
臨摹具有對臨、背臨和變體臨摹三種方式，這三種方式并不是毫無聯系的，二是一個由淺入深，由易到難的過程，每一種臨摹方式都在學生的不同學習階段具有重要的意義。因此，花鳥畫臨摹教學中要遵循循序漸進的原則，而不能忽略或跳過某一個環節，這對于學生的繪畫能力的提高是極為不利的。在初級階段，學生通過臨摹主要需要掌握花鳥畫繪畫的基本技巧，如筆墨造型、勾線和暈染等。而在中級階段，就要求學生對繪畫技巧進行熟練的掌握，并且能對范本的細節進行深入的了解，學生能在不看臨摹范本的基礎上就能把范本完全臨摹出來。而隨著學生繪畫技巧的提高，進入高級階段以后，臨摹教學的目標就要轉變到對意境的理解之上。學生能夠充分了解臨摹范本所表達出的思想感情和意境，學生需要有自己的看法和見解，并能夠按照自己的理解對臨摹范本進行重新調整。總之，臨摹學習是個循序漸進的過程，臨摹教學中要充分遵循循序漸進的原則，通過臨摹教學系統的提高學生的繪畫能力。
結語
總之，花鳥畫臨摹教學不僅能幫助學生掌握繪畫基礎技巧和繪畫規律，還能實現不同繪畫方法的融合，并為學生的花鳥畫創作打下良好的基礎。而花鳥畫臨摹主要有對臨、背臨和變體臨摹三種方式。在花鳥畫臨摹教學中，教師要選擇合適的臨摹范本，并引導學生對范本進行深入的解讀和剖析，同時要遵循臨摹過程中的循序漸進原則，通過臨摹系統的提高學生的繪畫技巧和思想境界。
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作者單位：衡陽師范學院美術學院endprint
