譚俊乾
摘 要：高校創意紀念品發展項目是應對大學生市場的具有人氣的新項目。本文從介紹高校創意紀念品市場發展現狀著手，分析了高校創意紀念品設計項目的優化。高校創意紀念品市場發展是學生和年輕人作為市場重要參與者，起到越來越大力量的重要體現。因此只有在深刻理解高校創意紀念品市場的發展現狀之后，才能夠在此基礎上切實提升高校創意紀念品包裝設計項目的理念價值和核心內涵。并進行學校紀念品市場的調研，在對調研問卷進行詳細分析的基礎上了解高校紀念品的前景和發展方向進行銷售研究。
關鍵詞：高校紀念品；發展前景；銷售方式；特色
中圖分類號：F592.7 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）30-0274-01
一、高校創意紀念品市場分析
我國高校在創意紀念品包裝設計項目優化的過程中應當基于學校的發展歷史來進行。此外，我國高校在創意紀念品包裝設計項目優化時還應當充分地體現出本校獨特的辦學理念、人文環境以及校園特色，并且在這一過程中也不應當忽略廣大學生和校友對于校園紀念品的需求和認知度以及期望，從而能夠在此基礎上設計出令人印象深刻、可以讓人長期記憶、具有重要紀念價值的紀念品。紀念品是可以承載紀念意義的物品，通常是以實物而存在的，可以是任何能長時間保存的東西，國外很多知名高校對校園紀念品市場的開發比較重視，因為高校對紀念品市場的開發，不僅是學校的產業，更重要的是創造了一個絕佳的宣傳平臺，憑借這種獨特的宣傳方式對內對外進行展示，因此國外高校對這個項目的重視程度與投入也相對較高，各高校均成立了本校專有的項目開發與設計部門、服務部門甚至設計部門，形成一套完整的校園紀念品研發系統，更多的是借助社會力量，所開發的紀念品種類繁多的款式新潮實用性高，除了受到本校學生的追捧之外，還受到廣大畢業學子的青睞。
我國高校在堅持精益求精原則的過程中應當通過設立紀念品中心或者是選擇策劃、推廣了系列校園紀念品在內的不同方式，以更多的推廣來打動更多的學子和校友。此外，我國高校在堅持精益求精原則的過程中則應當在制作和包裝等細節上精益求精，能夠讓其更好的體現出一所學校文化底蘊中最為直觀的內容。
與此同時，我國高校在堅持精益求精原則的過程中還應當通過問卷調查在內的諸多形式來提升其創意的實際性效果，最終能夠取得更加良好的設計實踐效果。
二、銷售手段與設計開發方向的確立
1.銷售面向的群體。高校紀念品大部分的消費群體就是每年的畢業生與新生開學的家長們，大學四年時光匆匆流過，這四年里學生們創造過輝煌，所以我們思考將學生們大學四年的課堂作業，作品轉化成實際的可收藏的紀念品，無論當年是如何的稚氣或者是精彩，都是學生們一去不復返的青春留念。一份屬于高校自己的校園紀念品不僅是一張對外展示交流的名片，更是體現一所學校文化底蘊最直觀的視覺體現。成功的校園紀念品，不僅僅要靠其獨特的品牌效應支撐經營，內涵個性以及實用性也是至關重要的因素。在設計具有學校特色的紀念品之前，首先需要了解學校的發展歷史、辦學理念、人文環境和校園特色等諸多方面，還要調研學生對于校園紀念品的需求的認知度和期望等。
在校的大學生正處于追求個性發展，自我意識增強，樂于接受新鮮事物的年齡階段，面對五彩繽紛的消費市場，大學生的消費特征主要表現為：追求時尚和新穎，注重品牌個性以及講究理性實用。所以，高校紀念品應更加注重時尚新穎、個性獨特、品牌活力和實用性。因此，豐富的內涵，十足的個性和強大的實用功能是支撐起一個成功的高校創意紀念品必不可少的必要因素。
2.校園紀念品分類。紀念品包括T恤、衣服套裝、棒球棍、佩劍、手表、畫冊、鋼筆、書簽、錢包、手套、太陽帽、擺件、掛件等。
3.高校紀念品的設計方向。校園旅游產品的設計開發是一個從“無”到“有”的創造活動的過程，由于高校紀念品的特殊性，應當把了解高校文化紀念品的分類及消費需求的研究放在首位。高校文化紀念品的種類繁多，按照產品的使用用途可分為：辦公文具系列、生活日用品系列、服裝系列和禮品系列四大類，此類產品注重設計的功能性以及形式感的表達；按照產品的制造工藝可分為：手工藝制品、半手工藝制品、傳統工藝品、現代工業產品等，此類產品注重工藝的精湛性，通過產品細節凸顯設計
的文化內涵；按照產品的材質屬性可分為：金屬、木質、陶瓷、玻璃等，除此外還有漆器、刺繡、絨布、剪紙等傳統工藝制成的各類紀念品，此類產品更加注重不同材質對于設計主題的準確詮釋。
三、結語
高校創意紀念品包裝設計項目一方面可以讓更多的人理解到學校的歷史、風貌、教學特點，另一方面也顯示出了學校學生的智慧與創新精神，因此高校創意紀念品包裝設計項目的合理優化就能夠帶來巨大的人文價值和現實價值。
參考文獻：
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