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【摘 要】建立和完善制作工藝工作室是很多藝術設計院校及專業的發展規劃和硬件設施建設中的重要內容，在視覺傳播設計與制作專業的進一步發展和建設進程中，及早規劃、建設并完善制作工藝工作室的各種設施，積極應用于教學，對書籍設計、包裝設計、企業形象和字體設計等專業主干課程的教學將起到促進作用，可以增強專業課程教學中的互動效果，將課堂知識與加工制作等實訓技能進行有效對接等。
【關鍵詞】制作工藝；工作室；視覺傳播設計與制作；專業發展；促進
中圖分類號：G64 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）13-0249-01
一、視覺傳播設計與制作專業的制作工藝工作室建設之基本內容
在視覺傳播設計與制作專業的主干課程中，書籍設計課有制作軟裝、硬裝（精裝）書籍樣本和各種精美冊頁的需要，包裝設計課程有制作系列包裝（紙質為主，木質及其他材質為輔）樣品的需要，企業形象設計課程有制作各種材質的標志、文字等造型之需要，并有將其印制于布料（服飾）、容器等表面的需要，等等。故本專業的制作工藝工作室需要具有書殼機、膠裝機等書籍制作設備；需具備可以刻制標牌的精雕機與能刻制厚實板材的雕刻機，以制作不同材質的標志、字體造型，并進行包裝紙盒打樣；還需要熱轉印等特種打印機，以適應少量印制容器表面、布料（服裝）等，并需具備一些木工工具，以便進行木質包裝盒制作等。因此，在視覺傳播設計與制作專業的制作工藝工作室建設中，備齊上述設備和工具是基本建設內容之一，同時，場地、工作臺、普通桌椅、電腦、耗材貨架等硬件設施的配置也必不可少，筆者所在的系部多年前就已經建成了三個制作工藝工作室，空間開闊，并時有設備更換和充實。
以上都是工作室建設的基本內容，但更重要的是，視覺傳播設計與制作專業的主干課程教學，需合理規劃和安排使用工作室，制定合理的規章制度，對需使用工作室及相關設備的課程應及早規劃，根據課表排出使用日程安排，并列入授課計劃和教學檢查工作安排中。只有合理而有效使用工作室，其自身價值和對專業主干課程教學的輔助作用才能得到充分體現。
二、制作工藝工作室建設可增強視覺傳播設計與制作專業課程教學的互動效果
制作工藝工作室的建設充分應用于課程教學，可以大大增強視覺傳播設計與制作專業的主干課程之教學互動效果。上述提到的書籍、包裝、企業形象、字體等設計課程，其教學和設計的成果主要也必須是通過實物制作表現形式進行輸出，與實踐操作有緊密關聯。課程教學中，教師應當遵循理論講授-構思表現（手繪稿和電子稿等）-工藝制作的流程，將專業知識和盤托出，并指導學生進行設計構思表現。
學生們初次接觸相關設計，往往對講課所涉及的技術方法要點缺乏概念，難以理解，故設計成果缺乏實際輸出價值，這當然有待于教師指導并修改。經過打印輸出等制作過程后，學生們才能對設計中所強調的要點有較為深刻的認識。例如，文字和標志設計，學生們的初稿往往龍飛鳳舞、造型活躍，他們通常不理解教師提出的修改意見，當他們觀摩了工作室中精雕機制作輸出木質、膠質標志字體實物的過程后就能明白，先前很多設計稿都不適合現有技術條件進行制作表現，自然也不具備實用價值；同時，經過在工作室親手制作自己的設計成果后，學生們也能對專業課程產生深入的興趣，制作工藝工作室的建設和充分使用確實可以增強專業教學的互動效果。
三、制作工藝工作室建設可將專業教學與制作加工等實訓技能進行有效對接
制作工藝工作室建設還可以將專業教學與制作加工等實訓技能進行有效對接，這是工作室建設對視覺傳播設計與制作專業發展的又一重要作用。囿于教學場所條件所限，制作工作室通常不可能具有印刷和工藝制作企業的規模，但緊密聯系實踐的校內工作室，可以將生產實踐過程中的工藝流程取樣復制進來，讓學生觀摩，將專業教學與實訓技能進行有效對接，使學生們能夠明白，惟有熟悉制作工藝流程、基于工藝流程，在紙面和電腦中構思的設計成果才能接地氣、具備實用價值。
四、結語
視覺傳播設計與制作（裝潢）專業是傳統專業，行業發展穩健成熟，因此本專業在教學中緊密結合行業現狀和發展趨勢，建設并完善制作工藝工作室，并在教學中積極應用，對專業未來發展將起到重要促進作用，能有效增強專業課程教學的互動效果、促進課堂知識與加工制作等實訓技能的有效對接等。
參考文獻：
[1]王可.淺析新媒體互動功能對視覺傳播設計的影響與啟示[J].湖南包裝，2016（4）.
[2]王可.淺議新媒體背景下的視覺傳播設計與制作專業內涵建設[J].青年時代，2016（7）.
基金項目：本論文為湖南省教育廳2016年度科研項目《新媒體背景下的視覺傳播設計與制作專業內涵建設研究》的階段性研究成果，項目編號：16C0540。endprint
