印象派在插繪本中的表現(xiàn)
李寧
摘 要：繪本已成為“輕閱讀”時代最受讀者歡迎的書籍形式。繪本中的插畫以其個性化的視覺效果深受廣大年輕消費者的喜愛與推崇。許多年輕而有活力的插畫家紛紛投入到繪本插畫創(chuàng)作，他們的構圖方式多樣化且風格迥異。在繪本插畫創(chuàng)作中，插畫的構圖是值得我們深入探討的關鍵問題。本文旨在分析繪本插畫中的構圖表現(xiàn)，以期幫助插畫作者在繪本創(chuàng)作中掌握和諧的構圖關系，以達到作品視覺上的美感。
關鍵詞：繪本；插畫；構圖；表現(xiàn)
中圖分類號：J218.5 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）24-0034-01
繪本插畫中的視覺元素包括色彩元素、造型元素和構圖設計等。其中，繪本插畫中的構圖設計是創(chuàng)作的關鍵，其主要表現(xiàn)三點：畫面構圖的形式、畫面與文字的構圖關系、構圖的節(jié)奏感。繪本的構圖關系需要從特征入手，進而分析其各要素之間的構圖方式，通過綜合考量設計方可創(chuàng)作引人矚目的繪本插畫作品。
一、畫面構圖的形式
插畫繪本在構圖方式上需講究藝術技巧和表現(xiàn)手段。一幅優(yōu)秀繪本插畫作品的構圖凝聚著作者的匠心，體現(xiàn)著作者表現(xiàn)主題的手法，反映著作者的藝術水平，讀者在閱讀繪本時，插畫構圖的形式美感會給讀者留下深刻的印象，從而幫助讀者理解故事，并讓讀者產(chǎn)生情景聯(lián)想。
《蘇和的白馬》是亞洲第一位安徒生大獎得主赤羽末吉的代表作。繪本插畫有著極強的形式美感，整個繪本是以對頁大幅畫面進行創(chuàng)作的，一個對頁描繪出一個大的場景。而且，在此繪本中，繪者多次運用寬廣的地平線來作為畫面的分割線，有的畫面地平線靠近上方，只露出窄窄的天空，地面的面積被放大，有的畫面地平線靠近下方，地面的面積變小，天空的空間擴大。由于《蘇和的白馬》故事發(fā)生在廣袤的大草原上，環(huán)境的獨特，構圖就要符合特殊的環(huán)境。為了表現(xiàn)大草原的廣闊和空曠，地平線的運用十分恰當。增強了畫面的情感表達；在夢境中的畫面也沒有出現(xiàn)地平線分割，因為是夢境之中，所以不需要客觀存在的空間表達。對于每一頁的構圖形式，赤羽末吉先生都考慮得十分細致、周到，不僅充分地講述了故事，還深刻地表達出故事的情感。看此繪本也是讀者的一種藝術熏陶。
二、畫面與文字的構圖關系
（一）包含
包含是文字的內容全部在圖畫內容內部，即以圖畫部分作為文字的襯底。由于成人繪本的文字數(shù)量極少，因此非常適合此類構圖方式。通常情況下，“包含”一般在“跨頁”和“滿頁”的構圖方式下使用。
（二）相接
是指文字內容與圖畫內容在邊緣剛好接觸的情況。由于從美學的角度考慮，相接的構圖會削弱文字與圖畫之間的空間感，甚至可能造成“碰撞”的錯覺。因此，這種構圖方式只有在極其特殊的情況下才使用。
（三）相交
是指文字內容一部分在圖畫中，而另一部分在圖畫之外。這種構圖方式有利于打破圖畫的固有邊界，因此是一種較好的構圖形式。由于文字的一部分要超出圖畫內容，所以只有在“留邊”和“留白”的構圖關系時才可以使用。
（四）分離
是指文字內容完全在圖畫內容之外，呈現(xiàn)一種分開的狀態(tài)。由于圖畫和文字的這種位置關系，在分離的構圖關系中，文字比較利用表達“畫外音”的內容，也就是畫面與文字內容的配合較為寬松。由于文字在圖畫之外，因此與“相交”的構圖方式一樣，只能在“留邊”和“留白”構圖關系下使用。
（五）圍繞
是分離的一種特殊形式，按圍繞的對象可以分為文字圍繞圖畫、圖畫圍繞文字兩種。文字圍繞圖畫是指文字內容首尾相連環(huán)繞在圖畫周圍；圖畫圍繞文字則指圖畫被繪制成圍繞文字的封閉環(huán)狀。前者在留邊和留白的情況下使用，后者在滿頁和留邊的情況下使用。由于“圍繞”的構圖方式修飾性較強，敘事較弱，因此在成人繪本中較少使用。
三、繪本插畫構圖的節(jié)奏
好的繪本的構圖具有節(jié)奏感，就像一首交響樂，有強烈的節(jié)奏和舒緩的節(jié)奏。繪者首先要考慮繪本的構圖節(jié)奏，然后分別設計單幅的構圖，單幅的構圖設計要符合整體構圖的設計風格和節(jié)奏，這樣才能完美地呈現(xiàn)整個繪本。
四、結語
綜上所述，首先，就繪本插畫創(chuàng)作者而言，情節(jié)性固然重要，把握好圖畫與頁面的構圖關系是插畫創(chuàng)作的關鍵所在。在創(chuàng)作中需要尋求和諧的構圖關系，加強對畫面整體的把握能力。其次，創(chuàng)作者應選擇適合的色調搭配圖畫與文字，充分利用構圖方式方法以達到畫面和諧且具有視覺美感的效果。此外，把握好繪本插畫構圖的節(jié)奏，使繪本插畫呈現(xiàn)出優(yōu)美的節(jié)奏韻律感，給讀者以美妙的閱讀體驗。
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