...在第六屆遼寧省高校輔導員職業(yè)能力大賽中取得佳績,校園動態(tài),報...
李祥祥
摘 要：高校輔導員是加強大學生意識形態(tài)建設的助推者、建設者和管理者，而意識形態(tài)的建設是大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要導向，更是大學生思想政治教育工作的重中之重。但大學生思想政治教育工作的落實，歸根到底是高校輔導員自我素質(zhì)的建設，因此做好高校輔導員工作就是做好高校輔導員的自身素質(zhì)的建設工作，而高校輔導員素質(zhì)建設只有基于傳統(tǒng)文化，工作才會游刃有余。
關鍵詞：傳統(tǒng)文化；素質(zhì)建設；建議
總有一束光以追問的姿態(tài)，隨著職責附帶的使命感和責任感而不斷自我反思，并在自省的驅使下尋找一種自我價值體現(xiàn)的方式和途徑。孟子云：“行有不得者皆反求諸己。”（《離婁上》）意思是說，行為得不到預想的效果，都應該反身、尋找自己的原因。學校人才的培養(yǎng)是高校輔導員自我素質(zhì)的建設和培養(yǎng)。
高校輔導員是加強大學生意識形態(tài)建設的助推者、建設者和管理者，而意識形態(tài)的建設是大學生世界觀、人生觀、價值觀形成的重要導向，更是大學生思想政治教育工作的重中之重。但大學生思想政治教育工作的落實，歸根到底是高校輔導員自我素質(zhì)的建設，因此做好高校輔導員工作就是做好高校輔導員的自身素質(zhì)建設工作，而高校輔導員素質(zhì)建設只有基于傳統(tǒng)文化，工作才會游刃有余。
1 傳統(tǒng)文化的當代價值選擇
隨著中國社會主義市場經(jīng)濟體制改革的全方位推進，以及同國際社會的全方位接軌，大學生受到各種因素的影響，特別是西方社會的人生觀、價值觀、文化觀、道德觀及其思維方式、生活方式等因素的深層撞擊，使一部分大學生失去了對傳統(tǒng)文化價值的基本認識，缺乏對自己、對他人、對家庭、對集體、對社會的責任感。因此，加強對大學生的責任教育，既十分緊迫和必要，又有深刻的現(xiàn)實意義和深遠的歷史意義。
“己欲立而立人，己欲達而達人。”“為仁由己，而由人乎哉。”傳統(tǒng)文化注重和強調(diào)人內(nèi)心品質(zhì)的修養(yǎng)和基本的行為規(guī)范，其在現(xiàn)代社會發(fā)揮著越來越重要的作用，也是大學生思想教育的一部分。中國傳統(tǒng)文化能夠引導大學生形成堅定的民族精神、正確的人生價值觀，并幫助其塑造高尚的人格魅力。對大學生進行思想政治教育需要豐富教材內(nèi)容，加強教師隊伍建設和校園文化建設，從而培養(yǎng)出更具時代精神的高素質(zhì)人才。
取傳統(tǒng)文化的合理內(nèi)核與基本內(nèi)容，切實做好意識形態(tài)的建設工作，是高校輔導員的政治訴求點，是教育的落腳點，是文化的契合點，也是自我價值實現(xiàn)的追求點。學校的人才培養(yǎng)是一項系統(tǒng)工程，需要細致、規(guī)范的教育和管理來保障，而做好保障的根源在于輔導員自身隊伍的建設，在于輔導員的自我素質(zhì)建設。
2 傳統(tǒng)文化影響下高校輔導員素質(zhì)建設的建議
“近朱者赤，近墨者黑。”輔導員的思想和行為對正處于世界觀與價值觀逐漸定型的大學生的影響是潛移默化的，也是顯而易見的。所以，高校輔導員要“擇善固我，端本清源”。
2.1 “擇善固我，端本清源”要不斷學習，提升自我
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”（《子路》）高校輔導員作為大學生的思想政治的引導者，處于意識形態(tài)工作建設的第一線陣地，必須對黨絕對忠誠，在思想、政治、行動上同黨中央保持高度一致，自覺主動向黨中央看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人。在教育教學和管理服務工作與生活中，努力踐行黨的宗旨，熱愛黨、熱愛人民；忠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育、熱誠教學，教書育人、為人師表，克己奉公、多做貢獻。
子曰：“君子三年不為禮，禮必壞；三年不為樂，樂必崩。”（《陽貨》）輔導員只有不斷學習，才能不斷進步。在深化改革的大背景下，在改革開放的新階段，輔導員在繁重瑣碎的工作中，其工作的內(nèi)容和要求會不斷地增加與變化，如果輔導員故步自封、不思進取，會隨著時間的發(fā)展推移在自我難以突破的洪流中。因此，通過不斷的學習，能夠針對不同的問題，找出癥結，總結規(guī)律，從而更好地做好學生教育和管理工作，為學校、黨和國家培養(yǎng)更多為社會主義現(xiàn)代化建設服務的優(yōu)秀人才。
2.2 “擇善固我，端本清源”要堅定政治立場，發(fā)展自我
高校輔導員是進行大學生思想政治教育工作的中堅力量，專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍的重要組成部分，肩負著為黨和國家培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的專業(yè)專門人才的重任。因此，責任是重大的，任務是光榮而艱巨的。為了搞好輔導員的自身建設，做好工作，高校輔導員一定要認真學習黨規(guī)黨紀，把黨章黨規(guī)作為規(guī)范自己行為的具體準則，學原文、悟原理，時刻繃緊政治規(guī)矩和政治紀律這根弦，要真正做到把從嚴治黨的要求內(nèi)化于心、外化于行。對于沒有紀律明文規(guī)定或禁止的，要掂量一下是否符合黨的紀律原則，心里要有這個戒尺，不能裝糊涂、打馬虎眼。
輔導員作為最前線的學生工作者，既是老師與學生之間的紐帶，又是學校與學生溝通的橋梁，可以說是大學期間“任課”時間最長、“課程”最多的老師。思想政治教育工作是輔導員的第一要務，而輔導員的理想信念決定政治方向，決定輔導員事業(yè)發(fā)展的前途。政治方向是否正確，關系到黨和國家事業(yè)的興衰成敗。子曰：“愛之欲其生，惡之欲其死。既欲其生，又欲其死，是惑也。”（《先進》）這說明輔導員要有堅定正確的政治立場，如果輔導員在政治方向上模糊不清，就會搖擺不定，就難以肩負起黨和國家賦予的歷史重任。正確的政治方向就是要堅持走有中國特色社會主義道路，堅持用社會主義、共產(chǎn)主義的理想引導廣大青年學生成長。
2.3 “擇善固我，端本清源”要經(jīng)常自我反省，成就自我
孟子曰：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”（《離婁上》）個人的所作所為非常重要，教育事業(yè)的發(fā)展要靠每一個輔導員腳踏實地、兢兢業(yè)業(yè)地工作。高校輔導員要始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進取的精氣神，講黨性、講原則、講團結、講紀律、不徇私情。一方面辦事處理問題要公道，對學生要一視同仁，避免親疏有別，要勇于同不良現(xiàn)象作斗爭，認真學習黨的基本理論、基本知識和科學、文化、法律、業(yè)務知識，提高自己的教育教學水平，關鍵時刻拿得出手、沖得上去；一方面要以身作則，嚴格要求自己，言行一致，要求學生做的事首先自己要做到，給學生做好榜樣。
子曰：“為仁由己，而由人乎哉？”（《顏淵》）這說明成就自我，取決于自己。思想是一切行動的先導和指南，只有自己的思想透徹了，并在行動上有所體現(xiàn)，學生的思想工作才會迎刃而解。輔導員要經(jīng)常自我反省，才能在不斷的自我完善中塑造自身的價值，而藏在自負中隔絕外部壓力，就只能停在一個比較低的階段。感情是自我反思的基礎，建立在熱愛情感上的工作反思，“吾一日而三省”才更有價值和意義。
高校輔導員的素質(zhì)建設要做到言而有信，說了事情就要辦；要充分發(fā)揚民主，勇于開展批評與自我批評；要及時認真總結工作，積累經(jīng)驗，摸索規(guī)律，銳意改革，勇于創(chuàng)新，開拓進取。
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