創新思想政治教育工作模式 落實教育立德樹人根本任務
【摘 要】黨的十八大對我國大學生的思想政治教育工作提出了新的要求，確立了以立德樹人為基本教育目標。因此在新形勢下，大學生的思想政治教育工作要進行進一步的改革與創新，遵循黨的基本路線和基本方向，堅持育人為本、德育為先的基本教育理念，同時積極貫徹和落實黨的十八大重要精神，使學生充分領會其中蘊含的思想政治原理，不斷提高我國大學生的思想素質，為我國的特色社會主義建設提供優秀的人才資源。
【關鍵詞】立德樹人；大學生；思想政治教育
中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）09-0228-01
一、“立德樹人”的基本含義
“立德樹人”的教育理念在我國有著悠久的發展歷史，最開始，“立德”與“樹人”是兩個互相獨立的教育內容。“立德”注重通過教育提高學生的思想品德，促進學生樹立高尚的人格；“樹人”注重學生能力的培養，立足于將學生培養成為國家的棟梁之才，為國家做出貢獻。隨著教育的發展，“立德”和“樹人”逐漸融為一體[1]，“立德”是“樹人”的基礎，而“樹人”是“立德”的最終目標，兩者相互依存，不可分割。
二、以“立德樹人”作為當代大學生思想政治教育根本任務的理論來源和現實意義
（一）全面貫徹黨的教育方針的要求。教育方針是在一定時期內確定的基本教育模式、教育方向和教育目標，指導著我國教育事業的發展。我黨向來重視教育工作，確立了許多不同的教育方針指導著我國不同時期教育工作的深入開展[2]。新時期以來，社會主義建設事業對人才的需求越來越多，同時也對人才提出了品德方面的要求，因此黨的十八大確立了以立德樹人為基礎的新的教育方針，提出了德智體美全面發展的綜合型人才培養要求，為我國的社會主義現代化建設事業提供可靠的人員保障。
（二）促進大學生健康成長的需要。在我國社會主義建設事業中，人才發揮著不可替代的主體性功能，隨著經濟全球化發展以及科學技術的迅猛發展，各國之間的較量集中在了人才較量上，人才的培養對我國經濟事業的發展、科學技術的進步以及綜合國力的提升等都具有重要的作用和意義。新的發展階段中，大學生的教育工作不僅要提升大學生的知識水平和能力，同時還要立足于大學生的德育培養，以立德樹人作為基本的教育理念，促進我國大學生的全面發展[3]。
（三）推進中國特色社會主義建設事業的需要。大學生是我國社會主義事業的接班人和建設者，推進我國社會主義建設事業的發展就是要不斷地加強大學生的教育工作，促進大學生的全面健康發展，為我國的建設事業提供充足的具有高素質水平的人員保障。同時全面加強我國大學生的思想政治教育工作，立足于立德樹人是踐行我國科教興國戰略和人才強國戰略的最好體現，這也為我國在激烈的國際競爭中保持競爭優勢提供了可靠的保障。
三、在當代大學生思想政治教育工作中落實“立德樹人”的基本路徑
（一）學習貫徹黨的十八大精神。貫徹和學習黨的十八大精神，并將這種精神融入到高校大學生思想政治教育工作中，能夠有效提升我國大學生教育工作的水平，同時這也是當前形勢下，大學生思想政治教育工作的首要目標和任務。要將黨的十八大精神落實到大學生的課堂教育工作中、大學生的教材中以及大學生的頭腦當中，確保十八大精神能夠充分發揮提升大學生思想政治素質的作用。
（二）以“育人為本，德育為先”作為基本的教育理念。“立德樹人”基本教育思想是在“育人為本，德育為先”教育思想的基礎上形成和發展起來的，二者具有不可分割的聯系。因此要實現“立德樹人”首先就應該堅持“育人為本，德育為先”的基本教育理念[4]，具體到高校教育當中就是要求高校將培養人才作為學校的立校之本，將學生看做一切工作的核心，為學生提供一個良好的學習環境，不斷提升大學生的思想政治素質，促進學生的成長和進步。
（三）將社會主義核心價值觀納入教學內容中。我國社會主義意識形態的本質集中體現在社會主義核心價值當中，是我國的價值主導思想、核心思想、共同價值理想，也是指導我國人民共同奮斗，在現代化的社會主義建設工作中不斷發揮能量的力量源泉。因此在大學生的思想政治教育工作中立足于“立德樹人”，就要將社會主義的核心價值觀充分融入到實際的教育工作當中[5]，引導大學生的思想政治教育工作朝著正確的方向上發展，不斷發揮馬克思普遍真理的指導性作用，提升我國大學生的思想政治素質，為我國的社會主義現代化建設事業提供優良的人才資源。
四、結論
教育工作是培育人才的崇高事業，能夠為學生提供個性化的教育指導，滿足不同學生的學習要求，是教育工作的最終目標。每個大學生都可能成為社會主義的有用人才，因此在教育工作中要立足于將每一個學生都塑造成有用之才，不斷提升思想政治教育工作的效果和水平，為每一名學生創造良好、公平的教育機會，充分發揮大學生的潛能。
參考文獻：
[1]樊澤民，陳怡琴.立德樹人：大學生思想政治教育的根本任務與鮮明主題[J].浙江工業大學學報（社會科學版），2013，02（03）：291-294.
作者簡介：
高麗娜（1987-），女，漢族，研究生，助教，研究方向：學生思想政治教育。
