路遠
【摘 要】在近期召開的全國“兩會”中，“工匠精神”首次在中央政府工作報告中出現。國務院總理李克強提出，要鼓勵企業開展個性化定制、柔軟化生產，培育精益求精的工匠精神，增品種、提品質、創品牌。關于“工匠精神”的討論也逐漸在專家學者及普通民眾中熱烈開展。本文從“工匠精神”的內涵出發，結合我國當前對高校藝術人才的培養模式，提出高校藝術人才應當具有“工匠精神”，對培養模式提出建議，旨在為改革高校藝術人才培養模式提供一方良劑。
【關鍵詞】藝術人才培養；工匠精神
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）04-0188-01
一、“工匠精神”的內涵
工匠精神，是指工匠對自己的產品精雕細琢、精益求精的精神理念。“工匠精神”的內涵包括精益求精、嚴謹、耐心及敬業精神。正是因為依靠著這種精神，成就了許多能夠流傳百年、在人類歷史上占據重要地位的產品，例如：香奈兒品牌、德國奔馳品牌、中國的蘇繡以及鐘表品牌百達翡麗。一個能夠不被歷史長河所淹沒的產品，已經不單單是一件物品，而更像是一種外化的精神，它們不是優秀，而是卓越，是頂尖。近幾年，“工匠精神”被廣泛地應用在各行各業，是因為它所代表的是一種對專業的極致追求，在傳授技藝的同時，更重要的是傳授了耐心、專注、堅持的精神，而這種精神是機器所不能達到的，它需要人與人之間的交流，難以通過文字、程序來體現。
二、我國高校藝術人才培養的現狀
我國現在的藝術人才培養模式，主要存在以下問題：
（一）培養模式單一，在一定程度上與社會發展脫節
藝術專業既需要對專業孜孜不倦的研究，也需要較強的綜合素質，例如：歌唱人才要想唱好歌唱農民的歌曲，就要體會農民的生活、農耕時的感受；舞者要想跳好孔雀舞，就需要對孔雀的生活習性進行細致入微的觀察，也需要通過文字等材料全面了解孔雀這一物種；演員想要演好一名警察，更需要有警察的生活經歷，親身體驗抓捕罪犯、維護人民利益的過程等等。但是我國的藝術人才培養模式幾乎僅專注于對專業技藝的傳授，有時希望通過對國外先進模式的借鑒提升人才素養，但往往與我國社會現狀相脫節，導致藝術人才“不接地氣”，不能滿足社會的發展。
（二）人才評價模式比較簡單，缺乏綜合考量
我國現存的藝術人才培養注重藝術技藝的專業程度，尤其是理論研究的深度，而忽略了實踐的環節。許多人甚至認為藝術天生就是“高冷”的，不是為社會發展服務的，造成許多藝術不能順應時代的要求。這種順應時代，并不是說將藝術與生活等同起來，更不是將藝術“商業化”去迎合大眾的審美。藝術源于生活而高于生活，因此，藝術作品必須要有升華和加工，如果只是單純表現生活，對人靈魂的啟迪和震撼的效果必然會降低。
（三）缺乏對藝術研究態度的重視，利益趨勢嚴重
藝術不是我們想像中簡單的無所畏懼、搖滾、灑脫、自由，而在于對藝術技藝的踏實研究。隨著社會快速發展，對利益的追求逐漸占據人們的意識，許多人不再堅持踏實、嚴謹，而是輕易地被社會中的浮躁因素所影響，忽略了藝術的靈魂。許多藝術人才在高校接受教育的時候，被社會“染缸”所侵蝕，僅僅利用藝術去獲取利潤，無視品質，導致藝術層次不升反降，對我國藝術的發展造成了極大的阻礙。
三、創新藝術人才培養模式
有統計顯示，中國中小企業的平均壽命僅2.5年，截至2012年，全球壽命超過200年的企業，日本有3146家，占據首位，德國有837家，這是源于日本與德國在世界上被廣泛認可的對產品負責的態度以及不斷追求完美和極致的精神。基于此，我國的藝術人才培養應當遵循以下幾個方面；
（一）注重教師素質，強化對授業者的要求
藝術人才的培養主要在學校教育。不能說所有學生進入學校都是一張白紙，但是，對一門學科的整體認識的建立應當在學校。教師在授課時，比專業更重要的是對藝術態度的傳承。一個具備極高才能的無德者，對社會的破壞遠遠高于一個無才的有德者。也就是說，在對專業進行深入研究之前，更重要的時建立正確的價值觀，并且一切以此為指導。最近流行一句話：“不要因為走得太遠而忘記為什么出發”，其實這句話是源于著名的黎巴嫩詩人、畫家紀伯倫。這句話是說，正確的價值觀應當在人生中起指導作用，并隨時用其衡量自己的行為進行正確與否。對于藝術人才來說，“工匠精神”就是其應當建立的首要價值觀。
（二）建立全面的人才評價體系，加強藝術與社會的聯系及藝術人才的實踐性培養
我國現在對人才培養的誤區起源于對其評價體系的不完善，注重對藝術技藝的考量，通過理論及技藝展示的考試，對藝術人才進行定位和評價是片面的。應當重視藝術與社會的連結，重視藝術人才的實踐效果，只有這樣，才能全面公平地評價一個人才，才能促進我國藝術領域的發展。
參考文獻：
[1]聶書法，鄭君玲.高校藝術設計人才培養模式研究[J].中國人才，2013（3x）：225—226.
[2]章文.基于傳統“工匠精神”的高校藝術人才培養模式研究[J].藝術設計研究，2015（3）.
作者簡介：
路 遠（1987-），女，漢族，河南鶴壁人，碩士，助教，工作單位：云南省玉溪師范學院，主要研究方向：藝術學。
