新課程背景下中學(xué)音樂(lè)課堂新型教學(xué)模式初探.pdf
耿靜
【摘 要】新課程教育倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，音樂(lè)作為其中一個(gè)主要方面，對(duì)新課程推廣有著重要作用。合唱作為音樂(lè)教學(xué)的一個(gè)行之有效的音樂(lè)教學(xué)方式，能提高學(xué)生的音樂(lè)能力和增加同學(xué)的互動(dòng)，陶冶情操，使他們的身心得到良好發(fā)展。但長(zhǎng)期以來(lái)大家對(duì)合唱認(rèn)識(shí)不清楚，沒(méi)有使合唱教學(xué)的價(jià)值發(fā)揮出來(lái)。本次通過(guò)對(duì)初中的音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行調(diào)查，對(duì)音樂(lè)合唱教學(xué)的問(wèn)題和建議做介紹。
【關(guān)鍵詞】新課程；音樂(lè)合唱；探究
中圖分類(lèi)號(hào)：C623.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2018）03-0153-01
近年來(lái)隨著我國(guó)素質(zhì)教育的提出，對(duì)音樂(lè)教學(xué)逐漸重視，而合唱藝術(shù)以其獨(dú)特的魅力和廣泛的群眾藝術(shù)，越來(lái)越受到學(xué)校的重視，合唱是聲樂(lè)藝術(shù)表現(xiàn)的最高表現(xiàn)形式，合唱藝術(shù)容納了人生全部的歌唱領(lǐng)域和所有的聲樂(lè)技巧[1]。合唱藝術(shù)是群眾集體性的活動(dòng)，而學(xué)校中是每個(gè)班級(jí)學(xué)生眾多，通過(guò)進(jìn)行音樂(lè)合唱能夠充分增加學(xué)生之間的互動(dòng)性，而且給了學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)的舞臺(tái)，老師也有了用武之地，老師通過(guò)在合唱中，傳授音樂(lè)知識(shí)，幫助學(xué)生有情感地表達(dá)，使學(xué)生感受到合唱藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)正確的音準(zhǔn)與節(jié)奏感，促進(jìn)學(xué)生其它科目的學(xué)習(xí)[2]。
一、合唱隊(duì)伍的建設(shè)
配備優(yōu)秀的音樂(lè)教師，音樂(lè)教師是合唱教學(xué)的重中之重，對(duì)音樂(lè)老師的篩選進(jìn)行嚴(yán)格控制，在學(xué)校內(nèi)建設(shè)一支作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、音樂(lè)知識(shí)豐富的教學(xué)隊(duì)伍。推動(dòng)在校園內(nèi)建立校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)合唱隊(duì)伍，班級(jí)中每個(gè)學(xué)生個(gè)體不同，所以要根據(jù)性別和音域范圍大小進(jìn)行篩選。校級(jí)合唱隊(duì)在班級(jí)篩選的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生個(gè)人意愿進(jìn)行組建。合唱隊(duì)聲部配置是一項(xiàng)比較困難的工作，要根據(jù)學(xué)生的嗓音特點(diǎn)和聲部特征進(jìn)行鑒別，還要考慮到學(xué)生個(gè)人實(shí)際的歌唱情況。
二、聲音訓(xùn)練
在進(jìn)行合唱訓(xùn)練時(shí)要注意由淺入深，循序漸進(jìn)的方式。為了使合唱時(shí)能夠達(dá)到完美的合唱效果，必須進(jìn)行一些必要的集體訓(xùn)練，在姿勢(shì)、呼吸、發(fā)聲、節(jié)奏等基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，并在訓(xùn)練中逐漸掌握適合自身的歌唱技巧。
（一）歌唱姿勢(shì)。歌唱姿勢(shì)對(duì)歌唱影響很大，所以在開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)讓學(xué)生掌握正確的姿勢(shì)很重要。在歌唱中注意身體站直，放松胸部，雙手自然下垂，眼睛平視前方。
（二）掌握正確的呼吸方法。呼吸訓(xùn)練主要解決兩個(gè)問(wèn)題：呼吸和控制。在對(duì)學(xué)生的教學(xué)中，以生動(dòng)形象的比喻對(duì)學(xué)生講解什么是胸式腹式。要求同學(xué)體會(huì)自然呼吸中的一些呼吸狀態(tài)，比如平躺著呼吸、說(shuō)話時(shí)的呼吸、跑步時(shí)很累的呼吸。在訓(xùn)練中要盡可能地引導(dǎo)學(xué)生，借用想象，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，不能有過(guò)多的理論講解。
（三）掌握正確的發(fā)聲狀態(tài)。避免學(xué)生伸著脖子喊唱的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生把重心放在丹田輕松唱，讓他們放松小腹，松開(kāi)喉嚨，力求聲音自然。通過(guò)長(zhǎng)期的這種訓(xùn)練，演唱的發(fā)聲就會(huì)輕松自如，聲音也會(huì)圓韻而優(yōu)美。
（四）掌握正確的咬字吐字。正確的咬文嚼字是進(jìn)行歌唱的基礎(chǔ)，是表達(dá)思想內(nèi)容的手段。通過(guò)正確的咬字吐字與歌唱演唱有機(jī)結(jié)合，從而更加形象具體地表達(dá)歌曲思想感情，使歌聲富有感染力。在教學(xué)中可以讓學(xué)生有感情地朗讀歌詞，鍛煉學(xué)生圓潤(rùn)的發(fā)聲，逐步養(yǎng)成習(xí)慣，使演唱時(shí)的效果達(dá)到最佳[3]。
三、和聲訓(xùn)練
合唱藝術(shù)就是合作的和聲藝術(shù)，在合唱中，學(xué)生不僅要管自己的聲部而且還要學(xué)會(huì)聽(tīng)另一個(gè)聲部和和聲效果，培養(yǎng)學(xué)生良好的和聲感和合作精神。合唱訓(xùn)練中要注意平衡各聲部的和聲音準(zhǔn)色調(diào)的平衡，在分布練習(xí)中解決好本聲部的旋律音準(zhǔn)并且要注意不同歌曲和民族曲風(fēng)間的差異。首先合唱好音程的二聲部，然后逐漸合唱好三、四聲部。通過(guò)合唱的聲音美，讓學(xué)生找到對(duì)合唱的自信[4]。
四、情感訓(xùn)練
對(duì)于合唱要用心去唱，才能達(dá)到真正的合唱效果，并表達(dá)出音樂(lè)作品的內(nèi)涵，在感動(dòng)自己的基礎(chǔ)上感動(dòng)別人。不同的藝術(shù)作品有著不同的情感表達(dá)方式，所以在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，盡量選擇歌曲風(fēng)格對(duì)比強(qiáng)烈的歌曲。《歌唱祖國(guó)》和流行歌曲改編的《千里之外》是兩種不同類(lèi)型的歌曲，《歌唱祖國(guó)》是一首愛(ài)國(guó)主義歌曲，通過(guò)激發(fā)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的憧憬，使他們帶著對(duì)祖國(guó)的敬意演唱。在合唱時(shí)對(duì)這首歌進(jìn)行適當(dāng)處理，前半段領(lǐng)唱要富有朝氣，后半段合唱要唱得舒展寬廣，與領(lǐng)唱形成對(duì)比。《千里之外》是一首歌詞細(xì)膩的歌曲，旋律優(yōu)美富有傳唱性，教師在授課時(shí)要對(duì)學(xué)生進(jìn)行歌詞的講解讓學(xué)生領(lǐng)略到歌詞的那份美，并控制氣息，營(yíng)造一個(gè)連綿不息，美麗的風(fēng)景圖。第一部分要讓學(xué)生充分融入到歌曲中，結(jié)合聲音的訓(xùn)練進(jìn)行有感情的演唱。
合唱一直是人類(lèi)音樂(lè)文化寶庫(kù)中的一顆明珠，在西方的發(fā)展史中，合唱作為宗教的工具和宮廷貴族的音樂(lè)綻放著自己獨(dú)特的光彩[5]。通過(guò)合唱教學(xué)使學(xué)生掌握良好的歌唱方法，提高對(duì)音樂(lè)的鑒賞水平，培養(yǎng)學(xué)生集體思想主義和合作精神，陶冶情操，并促進(jìn)他們之間的團(tuán)結(jié)和身心健康，在合唱中體會(huì)藝術(shù)之美，感悟人生。
參考文獻(xiàn)：
[1]汪弘.新課程背景下的合唱教學(xué)探究[J].音體美教學(xué)，2015.
[2]楊揚(yáng).新課標(biāo)下初中音樂(lè)教學(xué)模式探討[J].現(xiàn)代教育管理，2016.
[3]底英芹.淺析新課程背景下初中音樂(lè)欣賞的有效性教學(xué)[J].創(chuàng)新教育，2013.
[4]周世斌.音樂(lè)教育與心理研究方法[M].上海：上海音樂(lè)出版社，2016.
