夕陽走到圣山的腳下,將一座寺廟的影子,投在了那金色的湖邊,一行...
葛芳辛 楊立
摘要：常熟理工學院音樂系自1998年開設古琴課程，至今已有20年。這20年間開設了包括古琴在內的多門吳地音樂課程，使學生在掌握古琴演奏技能的同時更對蘇南音樂文化有全面的了解。筆者通過回顧這20年本系的古琴教學，對其進行點評，并展望今后古琴課程的開展，使高校真正傳承好古琴這門古老的藝術，使虞山琴派在新時代換發出新聲。
關鍵詞：常熟理工學院 ? 音樂系 ? 古琴 ? 課程
中圖分類號：J0-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1008-3359（2018）05-0175-02
1998年常熟理工學院音樂系在張柏銘主任的倡導下，率先在音樂教育專業中開設古琴選修課程，至今在“結合地方特色進行音樂辦學”的道路上走過了20個春秋。在這20年中，音樂系除了開設古琴選修課外，還進行了各種滲透地方音樂的辦學舉措①，使學生掌握古琴演奏技能的同時，更對古琴所在地的區域文化有全面的了解。在傳統技藝師徒傳承或家族傳承到普遍院校傳承的今天，這也是高校較其他單位或個人所不能替代的優勢所在。
筆者調查了過去20年本系的古琴教學并給出建議，使本系的古琴課程能夠更好地開展，借助地域和高校平臺優勢培養出更多的古琴人才，做虞山琴派薪火延續上穩固的傳習地。
一、回顧
古琴藝術氣韻綿長，古琴文化底蘊深厚，其中較有影響的便是誕生于常熟的虞山琴派。虞山琴派是明清之際最為重要的古琴流派，由嚴天池所創，自虞山派誕生之時起，琴界就有“以虞山為歸，是猶百川之趨赴不一，而朝宗于海也”的說法，其影響之大可見一斑?？捎萆角倥梢酝妮x煌曾經湮沒在紛繁的歷史中，近代出現了無人愿聽，無人愿學的尷尬局面。上世紀末以虞山琴社恢復為標志，古琴復興在多方努力下有了起色，尤其是常熟理工學院的加入，使得虞山琴派又增添復興的力量。
（一）古琴選修課開設原由
責任與擔當：常熟理工學院地處虞山琴派誕生地，深感弘揚本土文化的責任與擔當，音樂系穩定的師資隊伍和高校平臺建設，是開展古琴課程的有力保障，在幾任音樂系領導的努力下，自1998年開設古琴選修課至今，取得了廣泛的社會影響。這份責任與擔當也使得高校用更務實的思維來對待高校教育，切實做好源于地方更要服務地方的職責。
多元文化的理念：在音樂人類學和多元文化理念的影響下，全世界都在關注人類民族、種群、區域音樂文化的地位問題，使得高校的課程設置也順應時代潮流，凸顯多元文化。多元文化的理念打破了以往西歐的單一化音樂培養模式，使學生接觸多樣化的音樂語言、表達和內涵，開拓眼界與思維，從而培養正確的音樂觀念，拋開國家地域間的政治經濟導向，擁有一顆平和與包容的內心，在平等尊重的思維導向下對待不同國家與區域的音樂文化。
（二）古琴選修課開設情況
師資情況：常熟理工學院音樂系古琴選修課的開設過程中，先后有三位教師擔任古琴教學，他們是朱晞、張卓、尹溧新。朱晞，任教時間為1998-2005年和2007-2009年。朱晞②老師有著深厚的古琴演奏技藝、理論研究水平和中國傳統文化功底，作為第一代常熟理工學院音樂系的古琴教師，在課堂上教授古琴演奏技能的同時其個人獨特的藝術魅力深深影響著學生，先后培養出了張卓和尹溧新兩位老師。張卓，任教時間為2005-2007年，早年師從朱晞學琴，后進入常熟理工學院音樂系工作，教授古琴，2007年考入中央音樂學院攻讀古琴碩士，師從李祥霆教授。尹溧新，任教時間為2009年至今。尹溧新老師大學跟隨朱晞老師學習古琴，2009年考入上海音樂學院攻讀古琴碩士，師從現代廣陵派古琴傳人戴曉蓮。
課程情況：自1998年至今，本系開設的古琴課一直為選修課程，目前古琴選修的方式是大一下學期開始選修，大三也可以選修，學時最長為兩年半，每周1課時。每年都有一定量的大一學生選修古琴，但到三年級再修時人數就寥寥無幾了。
（三）古琴活動陳述
1.講座：2004年，著名古琴演奏家龔一老師來本系作古琴講座;2011年，中國琴會會長、虞山派古琴藝術館館長朱晞老師來本系做區域音樂文化課程講座——虞山派古琴;2017年9月，中央音樂學院研究員章華英老師來本系講座——虞山琴派的歷史與傳承。
2.演出：2015年6月，本系舉辦了“琴重虞山”古琴進校園聯誼演出。虞山派古琴藝術當代傳人朱晞、馬一超、陳尉華、尹溧新等人和本系學生同臺演出;2015年9月，在本系音樂廳舉行了“琴重虞山”古琴名家進大學活動，國家級傳承人吳釗、趙家珍等十多位古琴名家登臺演奏，給大家展現了一臺精妙絕倫的古琴盛宴。
3.參觀：2015年6月，音教141班全體學生于常熟古琴藝術館展開了以弘揚中華民族傳統文化為主題的團日活動，使學生對常熟的古琴文化有了更直觀的了解。
（四）古琴選修課開設成果
1.古琴專業人才：自1998年開設古琴選修課至今，培養了的數以百計的畢業生，其中首屆兩位古琴選修同學以優異的成績被分配到虞山古琴藝術館工作。另有一位尹溧新同學考取了上海音樂學院的古琴碩士研究生，從而走上了專業古琴的道路。
2.古琴音樂會：在2015年6月“琴重虞山”古琴音樂會上，本系12級學生陳美艷演奏了古琴名曲《流水》，李貝芳等8位同學演奏了古琴齊奏《關山月》與《鳳求凰》，展示了我校古琴音樂課程的教學成果;2017年9月，“家在江南——2017常熟江南文化節暨沙家浜旅游節開幕式文藝專場”中，尹溧新老師帶領音樂系中學生演出了開場曲《古琴之鄉》。
3.古琴作為畢業論文選題：本人調查了2006-2017共11屆畢業學生的論文選題，共有13名同學選擇古琴作為本科畢業設計的題目。
以上是筆者對本系開設古琴選修課程的回顧，下文將展望今后古琴課程的建設和發展。
二、展望
（一）增設古琴必修課的設想
常熟理工學院是坐落于常熟的唯一一所高校，獨特的地理位置和高校教育職能使其理應承擔起虞山派古琴傳承的重任。從以上回顧中可知，過去20年本系的古琴課程一直沿襲的是選修制，雖然有過成績，但選修的不定因素也為后續的發展帶來了局限。為了更好地弘揚虞山派古琴，使用好高校這一平臺，筆者建議在大一和大二現今必修課程中增設古琴必修課程，大三開設古琴選修課程，這樣的設置可最大限度使每一位本校音樂系的學生都能學習古琴，增加古琴普及度的同時發現更多古琴可塑之才。
（二）開設系列古琴文化選修課程的設想
古琴是我國最古老的彈撥樂器，其文化博大精深且內涵豐厚，是中國傳統文化和高雅藝術的典型代表。作為高校的古琴教學，要從文化著手深度挖掘古琴的內涵與本質，才能有助于提升學生對古琴作品的理解與演繹。目前本系的古琴課程只教授演奏技能而忽略古琴文化的學習，筆者認為是不全面的。古琴在學習演奏技能的同時，要集中建設好古琴文化的深入和普及，使學生在古琴文化的熏陶下真正了解古琴，并熱愛古琴。
（三）創建古琴精品社團的設想
從過去20年本系古琴的活動和演出情況來看，有成績但存在局限。局限在于：走進來的活動少、走出去的節目少、演出機會和平臺有限等。想要改善這一局面，提高自身是關鍵。筆者認為抓好古琴課堂的同時，可以創建一個古琴精品社團，做好課堂與藝術實踐相結合。設立一些傳統的保留曲目，保留曲目及彈奏人員可在各屆學生中選拔并繼承，以備隨時可以上臺演出。另外創編一些現代古琴曲，使得該社團有能力和實力到更大更好的平臺進行演出和交流，從而提升常熟理工學院的影響，也為常熟古琴增光添彩。
三、結語
常熟是聯合國科教文組織命名的古琴藝術重要保護地區，也是中國唯一的古琴之鄉、唯一的古琴藝術國家級活態保護基地。作為常熟唯一的高校，肩上多了份傳承與保護古琴文化的責任。希望通過筆者對古琴課程的設想，使常熟理工學院音樂系的古琴課程越辦越好，成為江浙滬乃至全國高校中古琴學習的楷模，培養出更多高質量的古琴人才，使本土音樂在高校的依托下發展出新的高度，服務地方和突出辦學特色的同時更把虞山琴派發揚光大。
注釋：
①2004年開始在音樂教育專業培養方案中增設“吳地音樂”系列課程，2012年5月成立了“吳地音樂文化研究所”。
②朱晞是虞山派古琴藝術的非遺傳承人，早年向翁瘦蒼先生學琴，后又師從中央音樂學院教授、“虞山琴派”一代宗師古琴家吳景略先生和古琴家龔一先生。朱晞老師兼收并蓄，博采眾長，其演奏不僅保留了“虞山琴派”傳統的“清、微、淡、遠”風格，更有“博大和平”的氣派。
參考文獻：
[1]李祥霆.古琴綜議[M].北京：中國人民大學出版社，2014.
[2]常熟市文化廣電新聞出版局，中國民族器樂學會古琴學術委員會.《松弦館琴譜》鉤沉[M].上海：上海音樂出版社，2011.
[3]中國藝術研究院音樂研究所，北京古琴研究會編、吳釗主編.中國古琴珍萃[M].北京：文化藝術出版社，2015.
[4][宋]朱長文.琴史[M].南京：江蘇鳳凰文藝出版社，2017.
