語言風格初探 中國鋼琴作品民族風格的初探 落伍網
陳新宇
【摘 要】將鋼琴與我國民族風相融合，能夠充分發揮這兩種音樂模式的優點，演奏出多種韻味的樂曲。文章以《劉三姐主題幻想曲》為例，分析了中國民族風格鋼琴作品的演奏，以體現中華民族的特殊魅力。
【關鍵詞】民族；風格；鋼琴作品；《劉三姐主題幻想曲》
中圖分類號：J624.1 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）22-0068-01
一、中國民族風格鋼琴作品蘊含的文化內涵分析
（一）思想情感。我國民族風格鋼琴作品所彰顯的文化內涵，主要體現在思想情感層面，例如《劉三姐主題幻想曲》，演奏時，便體現了豐富的民族思想情感。[1]由于《劉三姐主題幻想曲》背景是廣西地區，所以自然而然也就融合了廣西的發展歷史，以及該地區的民族文化特色，除了彰顯該地區人民的音樂內涵以外，也彰顯了人們在這首曲子中蘊含的思想感情。我國諸多鋼琴作品當中，只有民族鋼琴作品創作是以民族文化為前提的，其中也蘊含了民族思想感情和文化地域特色。
（二）音樂素材。我國民族風格鋼琴作品彰顯的文化內涵也表現在音樂素材方面。民族風格音樂素材的選擇，通常會以民歌和民族樂器相結合，重點是突出民族區域的風土人情。例如《劉三姐主題幻想曲》，以此為代表的我國民族風格鋼琴作品在音樂素材選擇上，只要結合鋼琴作品標題，便可以總結出素材選擇的方向，這些都是和民族風土人情和山水風光相關聯的。對《劉三姐主題幻想曲》這一作品進行分析時，需要結合作品的音樂素材，切身體會該作品彰顯出來的特色。只有如此才可以全面了解該作品中所選用的音樂素材。
二、《劉三姐主題幻想曲》鋼琴作品解析
在歌曲的第二段，【唱山歌】是如歌的行板，且是F徵調式。在曲子中，【唱山歌】旋律給人一種清脆、明亮、質樸之感。在旋律中也增加了古箏模擬的音色效果，左手使用十六分音符流動音型織體，為該鋼琴曲的主題增加了一絲嫵媚，讓人忍不住隨之附和。
曲子的第三段是D徵調式，本段主要營造歡樂的氣氛。歡樂的旋律在演奏者的雙手間相互交替出現，且曲子的伴奏也使用了歡快且富有彈性的半分解和弦音型織體，傾聽者能夠感受到民族青年男女、婦女老少身穿民族服裝，穿行在美麗如畫的山野中，沿著蜿蜒的山路漫步，給人一種幸福之感。
第四段是bE徵調式，主要體現一種悠揚之感。眾多作曲家在模擬流水聲時，一般會以大量變化的流動音符為主，然而在本段創作中，創作者與優美的山水相結合，緩緩表達出了“春江水”這一主題，不同的是，并沒有給人張揚之感。[2]在演奏時，演奏者右手使用了少量的長琶音技巧和顫音，左手則運用了低八度雙音連接到半分解和旋伴奏織體，使整段演奏都呈現出流動之感，也將民族地區的美好山水表現得淋漓盡致。
第五段的演奏，主要表現的是一種朝氣和活躍的氛圍，演奏調式由E徵調式轉為A徵調式。該段的演奏速度是整首曲子中最快的。演奏E徵調式時，演奏者的右手觸鍵需要持續保證集中、均勻、干凈和敏捷，同時體現演奏的活力，而左手雙音伴奏則要保證觸鍵的快、齊。變為A徵調式時，演奏者右手的旋律要反復變換于高音、低音區，期間也加入了花變奏和切分節奏的演奏方法。對最后一串音符進行演奏時，因為是漸強上行的十六分音符，所以也由此結束了該段旋律。這段樂曲表現了少數民族地區青年男女載歌載舞的情景，也描繪了壯族人民豐富多彩的生活。在這一段旋律當中，通過演奏，仿佛可以看見廣西少數民族原生態的生活。
第六段樂曲主要傳達的是一種舒展、寬廣的意境，由最初的B徵調式八度和弦進行演奏，演奏者使用全曲最強力度彈奏，給人大氣、磅礴之感。緊接著連續的“tr”音、和聲性織體和復調性織體的相互交疊，好似該段主題“傳山歌”旋律的交疊，旋律余波由此也轉至F徵調式，演奏者左手彈奏八度，右手則模擬春江水的碧波蕩漾。為了使意境更加深入，這時演奏者再將調式轉至G徵調式，左手緩緩彈奏主旋律音調，好似情人間緩緩訴說，與此同時，高音區方面，演奏者的雙手緊貼琴鍵，演奏連續的六連音，模擬流水聲，“春江水”逐漸遠去。
三、民族風格鋼琴作品的革新
（一）特色音響。鋼琴演奏的音域比較廣，且音色也十分豐富，是一種多聲部音樂形式。我國民族鋼琴曲一般是使單聲部民族旋律線條轉變成為和聲較為豐富且音響也十分飽滿的交響音樂。[3]在《劉三姐主題幻想曲》中，開篇有如交響樂隊號角般的和弦強長音，最后利用八度、弦旋律、帶遠距離低音和弦型伴奏強奏的方式結束，由此體現了全曲的高潮。
（二）創作手法。我國鋼琴作品在創作手法方面，更多表現在頻繁的節拍轉換以及固定低音流動、旋律流動、節奏重音錯位等方面。在《劉三姐主題幻想曲》中，主要體現的是傳統音樂和現代演奏技法的融合，也體現出了演奏者純熟的演奏技巧，不管是近關系轉調還是遠關系轉調，都能夠巧妙進行銜接。
參考文獻：
[1]黃曉晴.中國鋼琴作品演奏中民族風格的把握[J].長春師范學院學報，2012，31（08）：190-191.
[2]李懋.淺析中國鋼琴作品中民族風格的發展歷程[J].藝術教育，2016，（01）：105.
[3]盛露露.中國鋼琴作品民族風格形成與發展[J].藝術百家，2015，31（S1）：248-250.
