沈紅宇
【摘 要】竹笛自古以來就深受廣大音樂人士的喜愛，為了幫助竹笛學習者掌握演奏技巧，就需要在教學過程中把握好音準和音色。文章指出了竹笛教學中音準和音色把握的重要性，分析了影響音準和音色的主要因素，并對具體把握方法進行了分析，希望能夠提高竹笛教學質量和教學效率。
【關鍵詞】竹笛教學；音準；音色；把握；方法
中圖分類號：J632.11 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）12-0070-01
隨著音樂的快速發展，竹笛的應用范圍也在不斷擴大，能夠融入到不同風格的音樂中，在音樂表演中發揮著越來越重要的作用。音色作為竹笛演奏的基本元素，能夠將音樂作品中的深層內涵以及意境準確呈現出來，所以必須掌握正確的發音技巧，把握好竹笛的音準和音色，實現更加理想的表演效果。
一、竹笛教學中音準和音色把握的重要性
保證樂器發音的準確性以及音色的悅耳動聽，是對演奏者的最基本要求，同時也是保證演奏成功的首要條件，所以在進行竹笛教學的時候，需要老師對音準以及音色進行準確把握，使學生掌握更加科學、規范的演奏技巧，以實現更加理想的表演效果。摩擦是產生聲音的根本原理，在演奏竹笛過程中，當空氣的震動形式不同的時候，所造成的摩擦效果也會有所差異，就會對音準以及音色造成影響。在進行竹笛演奏的過程中，只有從音準和音色方面保證其良好性，將其控制在人的視覺舒適度范圍內，才能為人們帶來視覺享受，滿足人們對音樂欣賞的要求，向人們準確傳遞出音樂作品中的情感以及內涵，體現出竹笛演奏的藝術性，這也是眾多竹笛演奏者一直追尋的目標。所以在竹笛教學過程中，對音準以及音色進行把握是非常重要且必要的。
二、竹笛教學中影響音準和音色的主要因素
竹笛教學過程中，影響音準和音色的因素有很多種，除了竹笛本身的組成結構之外，還包括氣息呼吸方式、口風的控制方式、竹笛的位置方向等。首先，竹笛種類眾多，不同類型的竹笛其組成結構是有一定的差異的，這就使得竹笛擁有多種調性，在演奏時發音便會不同，對音準以及音色造成影響。其次，氣息呼吸方式主要包括胸式呼吸、腹式呼吸以及兩者結合三種類型，不同呼吸方式會對演奏者的氣息控制造成影響，進而使得音準及音色發生變化。然后，當演奏者的口型以及吹氣方式不同時，所生成的氣流也會不一樣，進而使得竹笛內部的空氣震動不同，所發出的音準和音色便會有所區別。最后，如果演奏者拿握竹笛的姿勢不同，竹笛所放位置和方向便會有一定的差異性，所接觸到吹孔位置便會不同，進而對音準和音色造成影響。所以要想保證竹笛演奏音準和音色的良好性，必須要從不同方面進行綜合分析。
三、竹笛教學中音準和音色把握的具體方法
（一）控制氣息呼吸。氣息呼吸方式主要包括胸式呼吸、腹式呼吸以及兩者相結合三種類型，胸式呼吸主要依靠肋骨運動來實現，吸氣量是比較小的，在竹笛演奏中很少用到。腹式呼吸是以膈肌為主，在肋骨的協同作用下完成呼吸過程，會對演奏者的腹部造成較大壓力，不適合在竹笛演奏中使用。胸式、腹式結合呼吸是將兩種呼吸方式相融合，帶動胸部以及腹部的所有肌肉進行運動來完成呼吸的，因為這種呼吸方式比較輕松，是竹笛演奏中經常用到的，可以實現對竹笛聲音變化的更好控制，對保證音準以音色的良好性是非常重要的。
（二）控制口風氣流。不同音樂作品的音區和音色是不一樣的，為了確保竹笛發聲處于相應的音區內，演奏出優美的音色，需要選擇最佳的氣流切割角度，根據音高的不同，對氣流方向進行調整，當音高比較低時，就應該將氣流控制在下方，當音高比較高時，便需要將氣流向中、上方向調整，以此來對音準和音色進行把握。在竹笛日常教學過程中，老師需要教會學生正確的口腔打開方式，按照音樂作品的音高要求，對口風氣流進行最為合適的切割，控制好氣流角度，保證音準和音色的良好性。
（三）控制位置方向。在教學過程中，要加強對竹笛位置方向的控制。首先應該使學生掌握正確的拿握竹笛方法，在演奏過程中保持正確的姿勢；然后將竹笛放在最為合適的位置，保證吹孔朝向的最佳性。吹孔的朝向的不同與演奏者嘴唇的接觸角度也會不一樣，當吹孔在嘴唇偏下的位置時，就會出現漏氣現象引起雜音，影響音準和音色；當吹孔在嘴唇偏上的位置時，所發出的聲音清晰渾厚，婉轉動聽，音準和音色比較良好，所以必須要控制好竹笛的位置方向。
四、結束語
對于竹笛演奏來說，保證竹笛音準以音色的良好性，既是對演奏者表演基本功的必然要求，也是確保演出成功的先決條件，所以在竹笛教學過程中，必須加強對音準及音色把握的重視。通過控制氣息呼吸、控制口風氣流、控制位置方向等多種方法，能夠使竹笛發出更加動聽、優美的聲音，提高竹笛演奏的藝術性和觀賞性，實現更加理想的演奏效果。
參考文獻：
[1]丁傳明.淺談竹笛演奏中音色的控制[J].音樂時空，2014，（4）：121.
[2]宋崇悅.淺談竹笛教學中對聲音的要求[J].北方音樂，2013，（5）：147.
[3]吳麗蓉.淺談竹笛演奏中音色的把握[J].戲劇之家，2016（10）.
