關于行動導向教學中的問題及解決對策
李振奇
【摘 要】在薩克斯的教學過程中，會出現各種各樣的問題。為了更好地教會學生正確地吹奏薩克斯，需要教師注意學生學習過程中的技術難點，給予合理的技術指導，教會學生掌握技巧，以提高薩克斯教學的效率。
【關鍵詞】薩克斯教學；難點；解決對策
中圖分類號：J621.2 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）06-0229-01
一、引言
薩克斯管是一種吹奏樂器，在學習的過程中，學生會出現各種各樣的問題。為了保證教學的質量，教師不僅應該對學生進行親身的示范、合理的引導，還需要對學生進行吹奏要點和難點的指導，逐步提高其吹奏的能力。本文對薩克斯管教學中常見的難點與解決的方法進行簡要的介紹。
二、口型
在進行薩克斯管演奏的教學時，首先應該教會學生掌握正確的吹奏口形，這樣才能更好地進行氣息的控制，從而提高音色的質量，掌握吹奏的技巧。因此，教師在進行教學的過程中，應該進行正確的示范，對學生進行個性化的指導，及時糾正學生的錯誤。
三、氣息
在掌握了正確的口型之后，學生接下來應該學會如何進行氣息的控制。很多初學者在進行薩克斯吹奏訓練時，會出現兩肩在吸氣時向上聳起、腹部內收的錯誤練習方法。為了防止此種情況的產生，教師應該對學生進行合理的指導，教會學生吸氣時腰部膨脹起來的方法。讓學生在床上仰臥吸氣，雙手置于腹部，體驗吸氣時腹部會慢慢地凸起的感覺，訓練正確的吸氣方法。此外，還有一些學生會出現氣息不流暢的情況，教師應該教會學生使用吹蠟燭的方式進行氣息的練習。具體的方法是點燃一支蠟燭，深吸一口氣，進行吹蠟燭的訓練，要求氣息均勻，以保持蠟燭不被吹滅。通過這些訓練，使學生逐漸掌握對氣息的控制方法，為薩克斯的吹奏奠定基礎。
四、演奏的姿勢
在進行基礎口型和氣息的學習之后，教師還要注意對學生的吹奏姿勢進行規范的教學。由于初學者演奏的姿勢并沒有固定，在姿勢和手型方面容易出現手指離開薩克斯的現象，這對于樂曲的吹奏效果十分不利。要想解決這個問題，教師可以讓學生通過鏡子來觀察自己演奏時的姿勢，發現演奏的過程中的不規范現象，并予以糾正。
五、發音的訓練
對于薩克斯的學習來說，基礎發音最主要的包括顫音和吐音，也是教學過程經常遇到的難點。首先是顫音的教學，學生初學顫音練習時，很難掌握技術要領。教師應該對學生進行合理的訓練，可以要求學生先反復唱出音節YU或者WA，認真體會在發音過程中口腔下巴的動作。在教學的時候，指導學生在練習時下巴不要太突起，保持口腔和嘴巴的放松。在學會正確發音的基礎上，再開始進行樂器的吹奏。
然后是吐音的練習，吐音也是薩克斯教學的難點之一。教師應該在保證學生能夠掌握正確的發音之后再進行吐音的教學。在教學過程中，我們發現很多學生在練習吐音的時候，會出現吐音過重或吐音不清的情況。面對這種情況，我們可以先讓學生練習連續地吐音。在此過程中，告訴學生吐音的長短與強弱、吐音速度的快慢以及舌頭動作的大小和口腔氣流壓力均會影響吐音的效果。指導學生放松舌頭，在口腔中留有適量的氣體，保證一定的氣流壓力。這樣才能在進行吹奏時保證薩克斯管正確地振動而發音。
六、換氣和長音的練習
對于初學者來說，換氣訓練是學習的重點和難點。如果不注意掌握換氣的技巧，就會導致吹奏時斷音，影響正常的演奏。因此，教師在指導學生吹奏的過程中，首先應該教會學生如何換氣。指導學生在呼氣和吸氣時都要留有一定的余地，不要氣息太足，強調學生在將氣吹到還可以再吹奏一到二拍時開始進行換氣，并且在換氣時應該快速而敏捷，將氣吸到八九分即可。
此外，長音也是訓練的難點。教師應該注意學生在吹奏長音時經常出現的音頭不清晰、漏氣或者雜音的現象。指導學生適當地將舌尖緊貼笛頭和哨片頂端進行發音，保證下嘴唇肌肉的放松和氣息的集中，強調在吹奏長音時氣流要集中、平穩。
七、音色的訓練
很多學生在進行薩克斯管學習時，經常會出現音色不優美的情況。為了避免此問題的發生，教師應該首先認識到問題的原因，要指導學生吹奏時口形不要太緊，可以采用多含一點笛頭的方法；然后指導學生向樂器吹入足夠的氣流，但不要用力地擠壓哨片，以保證下巴和臉部肌肉的放松，使哨片得到充分的振動，發出優美的音色。
八、結語
綜上所述，在進行薩克斯教學的過程中，由于學生掌握技巧的問題，會出現很多教學的難點，教師應該進行適當的總結，探索更為有效的練習方法，提高課堂教學的趣味性，提高學生們的學習興趣，以保證教學的順利開展。
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