姚婷婷復(fù)制不是我的風(fēng)格

鄭坤峰

Q&A

《大眾電影》對話姚婷婷

全新“青芒”共鳴依舊

Q電影并沒有選取原著中的故事，而是完全創(chuàng)新的，卻更集中“迷茫”的內(nèi)核。

A原著小說寫的是劉同來北京十年奮斗的經(jīng)歷，他是用日記對話體的形式。我們最早談時(shí)，他思路很開放，也沒有說必須要拍原著里寫的東西。我們更多的是貼近小說的精神，而沒選擇具體的內(nèi)容，這個故事相當(dāng)于是原創(chuàng)的，我們一致認(rèn)為要給大家拍一部共鳴感更強(qiáng)的電影。

Q創(chuàng)作時(shí)，女“學(xué)霸”搭配男“學(xué)渣”是如何想到的？

A我們之前設(shè)想了四個故事，最后我們決定從林天驕（郭姝彤飾）和高翔（白敬亭飾）這兩個人物著手。林天驕身上有很多我的影子，我高中時(shí)是一個“學(xué)霸”。而高翔也不是傳統(tǒng)意義上的“學(xué)渣就是壞學(xué)生”，我們沒有做這樣的標(biāo)簽，故事最后，其實(shí)是這個“學(xué)渣”男影響了“學(xué)霸”林天驕。什么是好學(xué)生什么是壞學(xué)生？在我的概念里，在我的人生經(jīng)歷里，并不認(rèn)為學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生就是壞學(xué)生，或者說在學(xué)校不遵守某些刻板紀(jì)律就是壞學(xué)生。有些教育理念特別想把所有人變成一樣的人，或者提出某個標(biāo)準(zhǔn)，想讓所有人達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)，卻忽略了人的差異性和個性。

Q為什么會將故事背景設(shè)置在高中時(shí)代？

A我們拍的是一部純高中的電影，90%的戲份是發(fā)生在高中的。關(guān)于拍哪個階段，我們經(jīng)過了仔細(xì)的調(diào)研探討，我們不想拍成“流水賬”——從高中、大學(xué)講到成人，太多的片子是這樣的；這種成長的表現(xiàn)，其實(shí)是人隨著時(shí)間跨度必要的成長。我們這部電影做得更深入，集中在高中階段，時(shí)間跨度并沒有那么長，相對講得就深刻。另外，人到大學(xué)之后就會具有一些社會性，但在高中時(shí)代，人的情感更純粹、更簡單。

Q你這樣做，擔(dān)不擔(dān)心受眾和票房？

A我們想過。但我覺得電影并沒有只講高中生的事情或者高中生之間那些小情小愛，還有老師、父母，爺爺奶奶等情節(jié)，我們組織過年齡較長的觀眾提前觀影，他們能看到跟子女的關(guān)系，甚至自己的一些婚姻問題，是有共鳴的。所以，我不認(rèn)為一部電影選取的人生階段會直接影響到受眾年齡分布，并不是年齡多大的觀眾就要看多大的片子，還是取決于影片內(nèi)容，這個內(nèi)容能不能讓觀眾共鳴。

Q青春片現(xiàn)在很熱，良莠不齊，你肯定也有關(guān)注。

A青春片是從《致青春》之后變成了一股熱潮，現(xiàn)在逐漸形成了一種“類型”，影視作品有跟風(fēng)的潮流，因?yàn)榈谝徊炕穑腥司蜁J(rèn)為第二部、第三部一定火。這次拍攝《誰的青春不迷茫》，對我來說，最重要的是我還能給觀眾呈現(xiàn)出什么新的東西，因?yàn)槭袌錾弦呀?jīng)有太多的復(fù)制內(nèi)容，再復(fù)制推出給觀眾看是沒有意義的。從電影本體出發(fā)，我愿意去發(fā)掘新的領(lǐng)域，不能哪兒熱門朝哪兒去，而是這個東西值不值得做，能不能給觀眾帶來新的感受。

新導(dǎo)用新人

Q為呈現(xiàn)原汁原味的高中青春狀態(tài)，還走了一步險(xiǎn)棋，選用新人演員。

A我是新導(dǎo)演，也是第一次拍攝長片。大部分的新導(dǎo)演會選擇知名度高的演員，因?yàn)檫@樣可能會引起更多的關(guān)注度。但我有自己的思考，第一，你如果選擇演員的方式和角度是他（她）的片子火，他（她）在宣傳上有力，而不是按照最適合角色的原則去選，對電影本體和內(nèi)容是有傷害的，我更在意保持故事的完整性；第二，我不希望觀眾跳戲，假如我找到30歲左右又很有名的演員，他們穿上高中校服，觀眾肯定覺得怎么這么老；第三，我希望所有演員不是僅僅拍一部戲，而要抱著特別認(rèn)真、特別踏實(shí)的態(tài)度，所以我們當(dāng)時(shí)提的要求是，如果你來演這個戲是不允許請假的，不允許參加任何別的活動，不允許接別的戲，現(xiàn)在有一種普遍現(xiàn)象：一個演員扎好多戲，今天演這個，明天演那個，到現(xiàn)場可能都迷糊了，這不是做電影的心態(tài)，拍電

影還是要有一些敬畏之心。

Q郭姝彤是學(xué)表演的，但她在現(xiàn)場還是壓力很大，甚至?xí)幸恍┳载?zé)。你跟新人演員在現(xiàn)場如何交流？

A在演技上，他們帶著一些生澀的東西是對的，那個年紀(jì)的小孩就是那個樣子，這是很天然、很寶貴的。已經(jīng)走上社會或是演過很多戲的演員，實(shí)際上是沒有這些的，眼神里傳達(dá)的東西不一樣。但在現(xiàn)場，新人可能因?yàn)闆]有那么多經(jīng)驗(yàn)，在某些戲的處理上慢。現(xiàn)場大家都在等，每個鏡頭都是十幾條、二十幾條。

Q表演上的這種狀態(tài)倒跟影片“迷茫”的精神內(nèi)核很吻合。

A我為什么要給這么大的壓力，因?yàn)檫@是一部純女主的戲，以她的視角，展現(xiàn)她看到的人、接觸到的世界。她有100多場戲（劇本最后是119場），每一天都會拍到她。我們當(dāng)時(shí)選女主角的時(shí)候挑了很多人，開機(jī)前一個禮拜都在二選一的狀態(tài)，最后選她的原因是，她是我面試這么多演員里面演技比較好的。另外，她很有氣質(zhì)——有好多面試的演員我記不住。郭姝彤自然的感覺特別好，包括她的短頭發(fā)的樣子，從形象上就很加分，那股“勁兒勁兒”的感覺，很學(xué)霸。《青茫》這樣以女主為視角的電影，主要受眾可能是女生，一定要找一個讓女生喜歡的演員，沒有距離感又很親切，這個考量標(biāo)準(zhǔn)也很重要。

林天驕就是我

Q塑造林天驕這個人物時(shí)，你有沒有把自己的某些經(jīng)歷轉(zhuǎn)移到她身上？

A有，還挺多的，整個主線，這個女孩心里有自己的一個小愿望（愛好天文），但是因?yàn)閬碜愿改甘┘拥膲毫Γ坏貌蝗プ隽硗庖患虑椋@都是我當(dāng)年遇到的。當(dāng)時(shí)我特別想考導(dǎo)演系，但是周圍的人都不能理解——我學(xué)習(xí)特別好，在一個學(xué)霸滿天飛的高中，所有人都是奔著清華北大去的，然而我要考藝術(shù)學(xué)院，大家都會有疑問。我當(dāng)時(shí)就想要去做喜歡的事情還是聽別人的，這個選擇特別難，很多來自外部的意見，最后我選擇的是做我喜歡的事情，這部電影很大程度上也在講這樣的故事。

Q電影中的哪些情節(jié)是你曾經(jīng)經(jīng)歷的？

A高中的時(shí)候會用吸氧機(jī)，往水里放藥，插到鼻孔里，要給腦子供氧提高記憶力，用過的大多是學(xué)霸或者學(xué)習(xí)特別好的。包括林天驕媽媽的一些話，當(dāng)她媽媽發(fā)現(xiàn)她跟一個男孩走得很近的時(shí)候，女孩向媽媽解釋：“他是我朋友。”媽媽說：“什么朋友？在學(xué)校里只有同學(xué)沒有朋友。”這都是我媽當(dāng)年跟我說的。哈哈，當(dāng)年我媽都是以這樣的說辭跟我說不能“交朋友”。

Q作為女性導(dǎo)演，在拍攝時(shí)會有哪些優(yōu)勢？

A我度過了最艱難的那個階段，那會兒別人不認(rèn)可你，他們會覺得你是個女生，做不了導(dǎo)演，“看你這個樣子也不像導(dǎo)演”，會有一些這樣的輕視。影視行業(yè)還是相對公平的，你可以拿作品出來，你說我不像導(dǎo)演，我就去拍戲，拿出一個東西，你再覺得我行不行。當(dāng)我第一個作品——畢業(yè)作品《頂缸》出來后，好多人不會覺得它是女生拍的，當(dāng)時(shí)令我最高興的不是我獲了多少獎，而是別人說“啊呀，這片子是你拍的”，就是終于有人相信我能拍片子。我度過了這一塊，當(dāng)別人相信我能做成這件事情的時(shí)候，我覺得女性導(dǎo)演，優(yōu)勢就反彈了，比如說拍戲的過程，別人會覺得女生挺不容易的，反而會得到一些不自覺的體諒和照顧（笑）。

Q身為女性導(dǎo)演，你自稱不是甜美系和唯美系的代表，卻偏愛“有力量和比較有血性”的現(xiàn)實(shí)主義作品。

A我特別喜歡光線馬上要拍的《嫌疑人X的獻(xiàn)身》（笑），還有《太極旗飄揚(yáng)》，我昨天看了《熔爐》，也非常喜歡，我看得比較晚，以前他們跟我說好看但比較壓抑，我一直沒敢看，我看了之后確實(shí)感覺比較壓抑，氣了一天。如果拍電影能拍到這個程度，你能去改變這個社會的某些方面，讓別人關(guān)注到以前關(guān)注不到的事情，這是非常有意義的。