韓水
【摘 要】鄉村教育題材電影是指以鄉村作為主要敘事空間，以鄉村教育為主要題材內容的影片。本文對鄉村教育題材電影進行概念界定，對新世紀以來的相關電影進行梳理、統計和分析，總結出電影創作發展的總體趨勢和地域特征。
【關鍵詞】電影；鄉村教育；發展趨勢；地域特征
中圖分類號：J905 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）02-0097-02
一、何謂鄉村教育題材電影
（一）鄉村教育的內涵
儲勁在1932年出版的《鄉村教育》一書中寫到，鄉村教育并非僅限于在廣大農村的教育，“無論城鎮與鄉，凡文化閉塞，教育不發達之區，其人大部分以農業為職業，而施行適合此種環境之教育，名曰鄉村教育?！彼J為鄉村教育有廣義和狹義之分，“鄉村教育有廣狹二義：凡居住鄉村中之人民，不論其為何種階級，無問其為男女老幼，悉授以相當之教育。使之知識開發，品性改善，有向上發展之才能。即將家庭教育、學校教育、社會教育都包括在內，此廣義之說也；以小學學校為出發點，視能力之所及，推廣于全體之人民，即只以學校教育為重要，此狹義之說也?！盵1]
（二）鄉村教育題材電影的概念界定
關于教育題材電影，教育學的定義是“以教育故事為主題，集中反映教育改革、學校風貌、師生關系、塑造教師形象和學生形象的藝術電影。”[2]“從電影學的角度來講，教育題材電影則是將教育作為主題，講述師生之間的教學，從而揭示教育的本質。電影的視點是教師或者學生，從學生和教師這兩個人物出發，塑造的是典型的教師與學生形象。電影反映的是教育中出現的各種各樣的問題，故事內容涵蓋教育中的突出現象?！盵3]鄉村教育題材電影沒有相關定義，結合教育題材電影的定義，本文將鄉村教育題材電影的概念界定如下：鄉村教育題材電影是指以鄉村教育為主要表現對象的影片，是以鄉村作為主要敘事空間，以鄉村自然環境和文化環境為背景，以鄉村學校的教育為主題，集中反映鄉村教育環境、教育資源、教育主體、教育觀念等內容，塑造典型的教師形象和學生形象，通過對教育現象和教育問題的影像呈現來揭示教育本質的藝術作品。
二、新世紀中國大陸鄉村教育題材電影的創作趨勢
以“鄉村”、“教育”、“鄉村教師”、“支教老師”、“貧困學生”、“留守兒童”為關鍵詞，對2000年至2015年所有上映的中國大陸電影進行篩選梳理，并采用同類題材電影搜索的方式進行擴展，共搜集整理了鄉村教育題材電影33部，構成研究樣本。
圖一
（一）數量上的發展趨勢
新世紀以來，鄉村教育題材電影在整體數量上偏少，在日益繁盛的中國電影市場中比例甚微。如圖一所示，從時間和數量上來看，電影創作呈現以下特點，2001年至2006年的數量較少，2007年至2012年是創作高峰期，其中2009年和2012年最多，各有5部電影上映。2013年至今，在娛樂片、商業片大潮的沖擊下，電影數量又明顯減少，總體上數量呈先增長后下降的特點。電影大部分以央視電影頻道為播放載體，只有少數幾部電影在院線放映，票房卻不理想，鄉村教育題材電影的社會反響較小。
（二）題材來源上豐富多樣
從電影的題材來源角度，33部電影中有11部是根據真人真事改編創作，有3部是根據文學作品改編，19部屬于藝術虛構。電影《馮志遠》根據教師馮志遠在寧夏中寧縣教書育人42年，培育出上萬名學生的感人事跡改編而成。《云上學堂》是根據2008年度“感動中國”十大人物之一、四川大涼山甘洛縣二坪村山村教師李桂林、陸建芬夫婦的真實故事改編創作?！蹲呗飞蠈W》是根據云南怒江大峽谷里的學生“飛索求學”新聞報道中的真實故事創作?！洞笱劬Α犯鶕Ｍこ绦蜗蟠匀恕按笱劬μK明娟”的真實故事改編?！洞笊缴钐幍谋枴肥歉鶕珖７督處煆垖W成的真實故事改編創作。由文學作品改編而來的電影以詩意鏡頭呈現了鄉村教育環境，電影《飛揚的青春》根據曾羽的同名小說改編創作，《指尖太陽》根據畢亮的短篇小說《繼續溫暖》中部分情節改編，《小等》根據貴州青年作家肖勤的中篇小說《暖》改編而成。電影的題材來源主要有藝術虛構、真人真事改編及文學作品改編三類，其中藝術虛構最多，題材豐富多樣，提升了電影的文化品格。
（三）主題內容上重點突出
根據電影中主體人物的身份劃分，電影可以分為鄉村教師、支教老師、貧困學生和留守兒童題材。33部電影中涉及鄉村教師的有14部，如《大山深處的保爾》、《我的教師生涯》、《云上學堂》等。涉及支教老師的有20部，如《馮志遠》、《村學的冬天》、《一個老師的學校》、《飛揚的青春》、《美麗的山茶花》等。涉及留守兒童教育的電影有17部，如《遙望南方的童年》、《不想長高的孩子》、《念書的孩子》、《指尖太陽》等。以貧困學生為主要對象的有3部，《半碗村傳奇》、《上學路上》和《大眼睛》。以鄉村老師和支教老師為主體的電影有《美麗的大腳》、《天那邊》、《支教老師》、《新來的李老師》、《麥積山的呼喚》等。
從電影中的教育階段來看，有1部電影以幼兒園為主題，2部以中學為背景，30部以小學教育為題材，電影更多是以小學教育為題材內容，鄉村義務教育成為關注焦點。隨著時代發展，鄉村留守兒童問題日益嚴重，留守兒童題材電影成為近年來電影創作的趨勢，留守兒童教育問題也得以影像呈現，引發社會各界關注，鄉村教育問題具有時代特征。
三、鄉村教育題材電影創作在經濟區域上的特征
為了方便研究和管理，地理學科將國家區域進行了地理劃分，把一個國家的全部國土區域按照其特點劃分成了幾個大塊，以便進行地理、氣候、經濟和行政管理等方面的研究和管理。根據經濟社會加速發展的新形勢，國家將全國地區分為東部地區、東北地區、中部地區和西部地區四大經濟區域。
對電影中故事發生地或拍攝地進行統計，如表一所示，33部電影共涉及17個省級行政區域，包括12個省份、3個自治區和2個直轄市。根據各地所屬的經濟區域和電影數量統計，西部地區創作的電影有19部，中部地區有11部，東部地區有2部，東北地區只有1部。各經濟地區的電影比例如圖二所示，西部地區占58%，中部地區占33%，東部地區占6%，東北地區占3%，其中以經濟相對落后的西部地區最多。
（一）貧困落后的西部地區
電影中涉及的西部地區省級行政區域有陜西、寧夏、甘肅、重慶、云南、貴州、四川、內蒙古和新疆，共19部電影，占總數的58%，西部地區是電影創作的主要地域。除了獨特的地理地貌，西部地區貧困落后的經濟狀況導致了鄉村教育問題更加突出，引發社會更多的關注。
《從前有座山》中貧困的村里沒錢辦學校，王明光去鄉里只要到500元的經費，《上學路上》中媽媽嫌24.8元學費貴，不讓五年級的王燕繼續上學。王燕想通過摘枸杞賺學費，枸杞一斤才兩毛錢?！蹲呗飞蠈W》取材于國家級貧困縣云南怒江福貢縣，山里窮沒錢給孩子買鞋，冬天學生穿著拖鞋走山路、滑索道上學?！尔湻e山的呼喚》中狗娃家經濟困難，沒錢給重病的母親做手術，父親打算讓他輟學去城里的工地上打工?！讹w揚的青春》中貧困的貴州山區，孩子們穿著破舊漏洞的球鞋，在木頭支撐的傾斜危險的教室里上課，學校想參加全市歌詠比賽，卻因為路費和住宿費太貴而放棄。貧困的經濟成為制約西部地區教育發展的最大因素。
（二）閉塞受限的中部地區
電影中涉及的中部地區省份有安徽、河南、湖北、湖南和江西，共11部電影，占總數的33%。中部地區有獨特的地理風貌，高海拔、多山水的地形，閉塞的交通條件，導致中部地區經濟發展受限，經濟基礎相對較弱。
《遙望南方的童年》中鄉村老師易明堂創辦家庭幼兒園，收費標準是一個小孩一個月60塊錢，招收的十幾個學生中有些賒賬，有些只交了半個月費用?！短炷沁叀分袣v史悠久的水咕嚕村，年輕人都出去打工，只剩下老人和小孩，村民一般逢年過節才吃肉，養的豬用來換錢，雞蛋留著給孩子換作業本?！洞笱劬Α分薪鹫瘡垶炒宓拿纷右驗樨毨喜黄饘W，老師幫她墊付了學費，梅子自己編竹籃賣錢買本子和鉛筆。為了改善經濟狀況，《念書的孩子》中留守兒童的父母外出打工，將孩子留給年邁的老人照顧。
（三）發展不均的東部地區和東北地區
電影涉及的東部地區省份有北京和河北，涉及的東北地區為黑龍江，共3部電影，各占總數的6%和3%。東部地區經濟發展較快，經濟基礎比中西部地區較好，鄉村教育問題相對不突出，以此為背景的電影較少。東部地區大部分處于平原地帶，但仍有山地，地形因素導致經濟發達的東部地區和以工業為基礎的東北地區發展不均，各地間的經濟存在明顯差距，一些山區的教育狀況也引發關注。
《不想長高的孩子》中東北山區的小九村，大多數是爸爸一人在外地打工，媽媽在家做農活和帶孩子，也有一些孩子的父母都在外地打工，春節回來一趟要花不少的路費，還少了加班工資，這些錢都是為孩子上大學攢的學費?！短爝叺暮⒆印吩诒本┦虚T頭溝靈水村取景拍攝，反映了一個歷史悠久的古村落的現狀，因為進城打工，村里只剩下十幾口人。聾啞女孩花花的父母在北京打工，將花花一個人放在偏僻的小山村?！栋胪氪鍌髌妗分v述河北貧窮山村里貧困學生勵志學習的故事。半碗村很窮，岳書立家更窮，連作業本都買不起，書立三年就沒交過幾回作業。書立在老師的鼓勵下考上了市高中，爺爺賣樹湊學費，父母到處借錢，最后在老師的幫助下湊夠學費，實現了上學夢。
參考文獻：
[1]儲勁.鄉村教育[M].上海：商務印書館，1932.
[2]鄧志維.教師一定要看的15部電影[M].上海：華東師范大學出版社，2009.
[3]楊美秋.變與不變——新世紀以來中法教育題材電影對比[J].文教資料，2014，（29）：137-139.
